总结与反馈(二)

《总结与反馈(二)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、总结与反馈（二）班级03姓名陈宇涛问题一：在模块三到模块七的学习中，你做了哪些事情？答：我在模块三学习了引入思维导图编写项目学习方案，模块四中又学到了使用这种网络多媒体资源去制作一个学习网站，分享学习资源。模块五中开通了博客，学会在博客上发布学习信息和资源，通过博客与学生进行交流。模块六里面学习到了使用项目学习评价量规合理地评价学生对项目学习的掌握程度。最后在模块七中，运用教学成果评价量规对其他老师的教学做一个正确的评价。问题二：经过前面几个模块的学习，你对教学设计有哪些新的认识？答：经过几个模块

2、的学习，我认识到教学设计不应该还只是限制在传统的模式。应该学会运用多种手段对教学进行设计。例如，可以通过制作教学网站，开通教学博客，发布更多的教学资源，与学生更直接的交流。平时对其他老师的教学设计，就可以运用教学成果评价量规来进行合理地评价，并且有一个确定的标准，避免了许多的主观因素。对学生的学习成果也不单用一张试卷来评价，可以结合自己的实际，家长的合作综合评价。问题三：你在完成教学设计的过程遇到什么困难，你是怎么克服的？答：在教学设计过程中，我觉得最困难的是制作项目学习评价量规。如何设计这个评价

3、规则,是决定着学生的最终评价，并且不能单一的由老师进行评价，还要学生自己和家长共同参与。我通过阅读模块提供的参考资料，上网寻找相关知识，再跟其他老师共同讨论后，再让自己的学生亲自试验这一项目学习评价量规，从结果中总结，修改，最终得到最后的评价量规。问题四：在模块三到模块七的学习中，你阅读了哪几个可选案例，请将案例名称写在下列表中，并在每个模块中选取其中一个案例，针对案例中提出的问题选择自己最有心得的一个问题，结合自己的教学经验,写一写自己对案例的简要分析。（每个模块分析字数为150-200字）模块

4、三可选案例《“艰难破壳”的丑小鸭》案例问题3：答：我认为许老师一共安排了6阅读方式。本课是语文课，学生主要是通过阅读来进行学习的，多种的阅读方式可以多方面刺激学生，学生更容易掌握课文中的知识点。在体会课文表的的感情方面，也容易让学生通过文章与作者产生共鸣，让学生有身临其境的感觉。多种方式阅读也不容易产生阅读的疲倦感，学习积极性容易调动，也活跃了课堂气氛，增加了学生在课堂的互动参与机会。模块四可选案例《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例问题1：答：我认为人认识事物都是从简单到复杂的。图片素材都是一

5、些简单明了的素材而且是平面的素材，应该安排在前面，最好是在概况组介绍之前。让同学有个大概的感性认识。而视频素材就能多个方面展示某个事物，而且有动画、声音、文字等综合展示，使得事物表达的更清楚，应该就放到学生学完概况之后，在有个感性认识之后再通过视频具体的了解，这样效果会更好。模块五可选案例A《英语课堂发生的意外》案例问题5答：我同意侯艳的做法。因为这节课是以英文儿歌作为引子引入课题。如果一节课的引子都做不好，那么这节课就是一节失败的课。尽管侯艳多花了10分钟让学生学习儿歌，但是学生能从儿歌得到信息

6、，学到英语知识，还调动了整个课堂的气氛。多花的10分钟，可以再教学内容简略的部分调节回来，这样的话，既不会丢掉教学内容，也可以让学生在一个积极地、活跃的气氛下学习，学习效率会更高。模块六可选案例A《牛刀小试》案例问题1答：我认为案例中的老师的争论是合理的。如果是我，我会选择第二位老师的做法。因为学习知识不单单是要把理论死死地记住，然后在卷面上默写出来。而是要把学到的知识运用到生活工作中，利用知识去知道我们实践。但是第二位老师单纯去用一个实验操作来评价学生知识掌握程度也有不合理之处，应该在实验之后再

7、用实验报告的形式反映相应的实验结果，这样就可以通过学生的实验报告了解学生对知识的掌握程度并且有没有运用到实践中。模块七活动1问题1：答：我推荐我校张老师的一节病理课，这节病理课内容是讲解萎缩、坏死、增生等几个病理概念。张老师先要求同学自己自行分组，然后小组都做到一起推选一位组长。张老师先让同学阅读本节课内容，然后以小组为单位开始小游戏“趣味拼图”，图片是要求拼贴到合适的概念下面。然后在评价结果，并讲解各个概念。获胜的一组获得小奖励。再以小组为单位,推选一个表现能力强的同学进行情景表演，让其他同学猜

8、他们表演的概念，回顾概念，最后由张老师总结本节课。模块七活动2课例2评价：答：课题概述4分，教学思想8分，学习目标分析9分，学习者特征分析5分，教学过程设计15分，教学评价1分，学习环境和支持说明2分，资源内容21分，技术实现7分。