朱姚庆创新杯论文

《朱姚庆创新杯论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈小学英语之日常交际兴趣［摘要］:很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。［关键词］:兴趣交际方法“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。耍取得这样的好效呆，趣味教学可以说是一种好方法。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。创造-个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变

2、的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。一个成功的英语教师要在教学中冇意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我,乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动捉供源源不断的动力。一、和谐、融洽师生关系。教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的

3、代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们，这年龄段学生“亲师性”较强。他们对某个老师有好感，他们便对这位老师课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及鸟”吧！反之，如他们不喜欢某一位老师，这种现彖也是大家司空见惯的。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当

4、然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听Z任ZoIfu是批评和表扬是岀于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。这样，也只冇这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。二、以人为本，尊重学生的自主权小学生冇着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因

5、或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势來组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣，学习内駆力口然逐步增强。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣

6、，获得事半功倍的效果。这样才能真止把新课程标准提出的要求落到实处。系，让学生觉得老师是最值得信任的人，跟老师无话不说、无事不谈，达到师生关系的最佳状。三、创设情境，趣味互动教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师耍以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神耍保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学屮还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的课

7、堂气氛(Warmingup)。比如唱一些英语歌曲，开展如“Letmeguess.”或"Followme."等有趣的复习知识型的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性。过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学牛的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具冇成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以

8、学生为中心，充分发挥学生的主休性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学屮的重点不再应该是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”o新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。四、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养