指导学生写好汉字培养良好写字习惯

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1、论文题目：指导学生写好汉字培养良好写字习惯用户名:学员姓名:李丽佳所在班级：赤峰小语十一班手机号码:13804760340工作单位:赤峰市敖汉旗木头营子中心学校中文摘要：写字是小学语文教学中的一项重要内容。写字教学进行得好，有利于巩固汉字，有利于各科作业的书写；对以为今后的学习打下良好的阜础，还可以继承优秀的帖法艺术传统。郭沫若先生曾说过：“中国人要写好中国字，并不是要成为书法家……从小培养良好的习惯，锻炼口己的意志，对人的一生是有益的。”这说明了一个道理：把字写好是一件重耍的事情。我们应该全面认识写字教学的功能和意义，高度重视写

2、字教学。关键词：兴趣；习惯；评价写字是小学语文教学中的一项重要内容。写字教学进行得好，有利于巩固汉字，有利于各科作业的书写；nJ以为今后的学习打下良好的棊础，还可以继承优秀的书法艺术传统。郭沫若先生曾说过：“中国人要写好中国字，并不是要成为巧法家……从小培养良好的习惯，锻炼自己的意志，对人的一生是有益的。”这说明了一个道理：把字写好是一件重要的事情。我们应该全面认识写字教学的功能和意义，高度重视写字教学。卜-面就谈儿点关于写字教学方面的体会:一、激发兴趣，树立信心。俗话说：“兴趣是最好的老师。”因此，在小学阶段培养学生写字兴趣，养

3、成良好的写字习惯，是小淫教师特别是小学语文教师的职责。我在从事写字教学的过程屮，主要是从以下儿方面來培养学牛对写字的兴趣的。1、让学生爱汉字想让学生爱写字，就得让学生对汉字本身产生兴趣，汉字本身就是很有意思的。例如：我在教学“哭”和“笑”这两个字的时候，就先让学生喜欢这两个字，再让学生写。我先在黑板上写下了一个湧亮的“笑”字，问：“同学们，请看这是什么字？”“笑。”同学们异口同声地说。“对，是笑。大家都认识这个字。现在我们试着换一种眼光來看这个字，睁人眼晴，用'心’慢慢去看，把它当作画來看，把感觉告诉大家。”同学们觉得很新奇，努力

4、去看，看着看着，呵呵，教室里笑声一片，有的说笑字就像一张笑脸，有的说看见笑字就想笑,冇的说竹字头是眼睛，下面的“夭”是鼻了、嘴巴，眼睛、鼻了、嘴巴都在笑呢。“再看看这个字像一幅什么画？”我在黑板上写了个人人的“哭”字。同学们看到这个字，教室里的空气像凝固了一样，马上就有同学说：“像有人在哭，上面的两个'口'像两只眼睛，还不断地往下掉眼泪呢！”我趁机告诉他们，汉字是很有意思的，我们祖先最早创造汉字的时候,就是把它当作画画下來的，虽然过了这么多年，可汉字象形这个特点还是保留了下來，人部分汉字，都能变成一幅牛动的图画，一-个有趣的故事。

5、作家毕E宇说过：“对我们的孩子來说，每一个字首先是一个玩具，在孩子们拆开来装上，装上去又拆开的时候，每一个字都是情趣盎然的，具冇召唤力的，像小鸟一样毛绒绒的，啾啾鸣唱的。”2、幽默的教学语言幽默是一种教学艺术，是教师教学机智的体现，乂是通往教学冃标的桥梁。在写字教学中，恰当运用幽默不仅能活跃课堂气氛，融洽师纶关系，还能促进学仝积极主动地学习。低年级的学生由于受年龄因素的影响，他们的观察水平较低，以至于写字经常出错。为了保护学生的自尊，提高他们学习的积极性，我通常采川幽默的方式给学生提出來。海因•雷徳曼说：“用幽默的方式说出真理比肓

6、截了当地提出更容易让人接受。”将幽默融入写字教学中，让学生更爱汉字，更爱写字。3、作业形式多样化俗话说，提笔即是练字。我认为学生写字，不要求写多，重在正确入体。因此，教师在课堂内外作业的设计与布置上要力求“少而精，活而实”。在写字作业设置上，我不要求学生一字一行写，而是让学生自己决定的抄写的遍数，写正确、漂亮、记住就行了。这样使学生一边动手，一边动脑，虽然数量少，但已经能达到目的了。每次写字作业结束示，我部要从当天书写的作业中选出“优、良、中”三个等级的作业各几本，利用课前或课间的时间，进行小组传阅或集体展览、师生评议.二、指导方

7、法，养成习惯。所谓〃习惯〃乃天长地久Z功，而绝非一时Z力。这就要求教师做好充分地打持久战的思想准备，以耐力去培养耐力，以恒心去培养怛心，以毅力去培养毅力，从而去促使学生习惯的养成。首先，要教给学牛正确的书写姿势，即〃头正、身直、脚放平、胸部距桌子一拳。〃这是写好字的基本条件，也是保证身体健康发育的重要措沌。其次，是教给学生正确的执笔方法。这是写好字的前提条件，因为执笔不仅影响指力、腕力运用的灵活性，而目•影响儿童肌肉发育，更其者直接危协到小学牛的视力。再次学握汉字基本笔画的写法，掌握汉字间架结构及笔顺的基木笔顺规则。字写得规矩才好

8、看，要合规矩必须掌握基木笔顺原则，如先左后右、先上后卜-、先外后内、先进人后关门、先横后竖等原则。最后，是要求学牛爱惜学习用具。小学阶段低年级学生由于自理能力极差，这就要求此时的教师拿出慈母的耐心与爱习，从教给他们怎样削铅笔，使用橡皮，摆放书本开始