指导教师培训

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1、我是盐城纺院纺工系的年轻教师，2007年8月开始任教。自参加工作以来，一直受到姚桂香老师的悉心指导，取得了明显进步。在教学上，我陆续担任《纺材织材料》、《纺织检测技术》、《纺织检测技术实训》等多门专业课程，在此期间，姚老师给予我全方位的帮助，将自己多年积累的教育教学经验无私传授，从教案的撰写，到课堂教学的组织，姚老师无不亲自过问，使我迅速完成了从一个初出校门的毕业生到一个合格的高校教师的转变，教学水平在师生屮获得一致的认可和好评；特别是在实践教学上，姚老师实践教学经验非常丰富，在纺织材料检测及纺织仪器调试等方面给予我巨人的帮助与支持，从每个实验的操作过程到数据处理都是一丝

2、不苟，游刃有余。在科研方面，我同样受益匪浅。在姚老师指导下，我完成了多篇应用型论文的撰写。2010,我参编的校内口编教材《纺织材料》及《纺织检测技术》在姚老师的带领下，结合实验室现有条件，我完成了该教材部分章节的编写工作。同时，我2011年完成的院级课题《再生羽毛蛋白纤维的研制》同样得到了姚老师的大力帮助和指导，姚老师也是该项目的主要参加者之一。总之，在这儿年来，无论是教学还是科研，我从姚老师那里都是获益良多，对姚老师表示由衷的感谢!我是刚到盐城纺院工作不久青年教师，由于教学无经验，对大纲和教材都不熟悉，通过和姚桂香订立帮助协议后，姚桂香老师主动帮助我学习课程标准，讲清各

3、部分的知识点，帮助我疏通教材，搞清楚各单元和每课时的重难点，指导我备课、上课，要求我抓住每一节课的45分钟，在备课的同时，指导我不但要备教材，还要备教法备学生，备练习，让学生掌握每一节课所讲授的知识，我当时教的是《纺织材料》和《机织物结构设计》，她要求我在一年内尽快熟悉纺织专业的全部教材，通过她多年的指导和我的不断努力，我学到了在学校里没有学到的知识，熟悉了纺织专业的很多教材，对每章节的重难点都心屮有数，这使得我在以后的工作中感到得心应手并且能胜任本职工作。姚老师作为一名任教20多年的纺织专业教师，已积累了很多的教学经验，她非常愿意把自己宝贵的经验传授给青年教师，同时也把

4、青年教师的新鲜血液补充到口己的教育教学中来，达到共同提高的冃的。我自来盐城纺院至今，受到姚老师的大力帮助，现将总结如下：1、姚老师积极为青年教师提供示范课，将口己所长无私地传输给青年教师，将自己的教学设想以自己的师德修养、教学风格感染青年教师。2、听青年教师的课，为了指导得力，听课前首先了解青年教师，看青年教师如何设计这一节课的教学冃的，包括对教材的认识、教材的处理、教学法的设计、重点难点的确立到突破、双边的活动、教学的手段运用等，做到听课心中有数；听课中，研究教师的教学设想，并以研究的忖光看教师如何实现教学设想，思考并分析这一设想的特点；听课后，积极参加研讨，讨论教学设

5、想的优劣，探求以学生为主体，教师随教学情景的变化不断调节教学策略和方法。3、和青年教师共同学习《现代教育理论》、《新课程师资培训精耍》等先进的教学经验，探求教育教学的规律，力求形成深受学生欢迎的具有现代教育特色的教学风格。在姚老师的帮助下，我教学成绩优秀，在科研方面也取得了很好的成绩。在此表示感谢!走上工作岗位十二年的姚桂香老师，在做好自身工作的同时,非常注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享。姚老师经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导我，帮助我掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，

6、展开对教材、教法和学生学习悄况的研究分析，指导我选择和确定教研、科研课题，深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和先进教育思想。还经常给予我具体的教学指导，每対周至少听我一节随堂课，并及时给予分析、评述和指导。由于我还缺乏相关的教学经验，姚老师指导我要经常通过n己的反思，将口己的心得与教学理论结合起来，不断修正口己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，我往往重视对知识的获取，忽视对知识的管理。比如在教学过程中，经常会遇到这种情况，某一节课口己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，她引导我注意寻找这些问题的答案，尝试写点读书笔记

7、和教学反思。还有，姚老师经常指导我要思考如何才能加快自身的成长，促进自身的专业发展？因此，在我的成长过程中起到了很大的作用。姚桂香老师工作二十余年，积累了人量的教学实践经验，姚老师主要从以下儿个方面来“传、帮、带”青年老师：1、帮思想。热情关心我的思想进步，帮助和勉励我热爱教育事业，热爱学生，热爱学校.引导我树立正确的价值观、质量观和人才观，增强教书育人，以身立教的社会使命感。2、带业务。姚老师主动热情地帮助、指导青年教师，无私传授教育、教学经验。对课内教育、教学活动的组织，经常给予具体指导，对教学业务上的疑难问题，积极与我切