整合课优秀教1

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1、整合课优秀教案《防范侵害，保护自己》教学总体设想及依据针对青少年警惕性差，对陌生人和异常现象缺乏戒备，防范侵害、保护口己的意识和能力较弱而常受到伤害的实际情况，教学屮从学生已有的生活经验出发，通过对录像的欣赏，架设生活与教材的桥梁，引导学生主动参与，从而在欣赏中感悟；关注学生的情感体验、内心感受，让学生能够分辨是非，在复杂的环境中作出准确的判断，做出正确的选择，培养学生对事物的正确态度；通过问题的提出，让学生去自主合作、探究，在探究新知识的同时获得轻松、愉悦、成功的情感体验；在探究、合作、参与的过程中，师生、生生之间多元、多向对话交流，完成教学H标。教学目标1.情感、态度、价值观日

2、标：懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；树立正确的道徳观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利；增强学习与体质锻炼的口觉性，努力提高口身的科学文化素质、思想道徳素质与身体素质，促进自身德、智、体全面发展。2.能力目标：初步认识和理解社会生活的复朵性，具有基本的道徳判断和辨别是非的能力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活屮的自我防范能力。初步理解法律的规定与意义，增强寻求法律保护的能力。3.知识目标：帮助学生认识防范侵害的必要性，认识

3、一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码；女生在处世时更应确立髙度的警惕性，注意自己的言行举止；懂得用法律保护自教学重点、难点；突岀重点、突破难点的设想、措施。教学重点、难点：防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些门我保护的方法，增强自我保护的能力。完成这一冃标可用“故事续接”的办法，通过播放“骑摩托车的人”和“拦截敲诈”两段视频，创设情境，激发学生的兴趣，展开讨论和竞赛等方式实现。教法及教具：教法可用情景教学法、讨论法。教具：多媒体。课时：1课时具体教学设计：（-）歌曲引入：播放歌

4、曲《祝你平安》。媒体展示“防范侵害、保护门己”O师：人家知道这首歌曲的名字叫什么？（学生答：祝你平安）对，就叫“祝你平安”，我想每个人都希望自己和周围的人平平安安，不受伤害，尤其是做父母的，格外关心口己孩子的健康、安全。但“据国家儿童少年'安康计划'公布的数据显示，我国中小学生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、食物屮毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。”（媒体展示“相关链接”）由此可见，由于青少年的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、口

5、然灾害和意外伤害时往往处于被动地位，容易受到侵害。所以，今天，我们这节课就一起來探讨一下如何“防范侵害，保护自己”。（二）讲授新课先播放视频《骑摩托车的人》，让学生猜测故事的结果，然后宣告正确结果,并让学生讲述看了这个故事后得到的启示，由此得出结论一：面对生活屮可能存在的不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的觅要前提。（媒体展示：一、提高警惕一一这是避免受到侵害的重要前提）并请同学“交流探究”一一我们对社会生活的哪些方面要提高警惕？（媒体展示）老师在学生回答的基础上进行总结，并提出“特别关注”一一1、上网聊

6、天、网上交友。老师给出“友情提醒”:匿名交友网上多，切莫透露真信息。网上人品难区分，小心谨慎没有错。2、女生的自我保护。老师给出“友情提醒”：出门在外结伴行，穿衣打扮要得体；生人搭讪不理睬，防范意识心头记。（媒体展示）但是有些时候那些不法侵害却是防不胜防的，那么怎样才能更有效地防范侵害呢？请同学看案例——案例分析:"2002年8月27H晚，沈阳市一名19岁的应届毕业生任凯（当年高考以优界成绩考入东北财经大学）在从其姥姥家回家的路上，路遇两名歹徒欲抢劫其手机，为此，这个刚烈的19岁青年与两个歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后而亡。”请同学思考：惨剧能避免吗？假如你是任凯，

7、你会怎么办？（媒体展示）老师在总结学生回答的基础上，提出：本案屮的任凯面对歹徒的突然袭击，能够勇敢地进行搏斗，这是非常了不起的。但是，同犯罪分了作斗争，除了勇敢之外，还需要智慧，讲究策略。就以对付抢劫犯罪来说，面对劫匪的突然出现，如果有能力足以制服犯罪分子，口然要勇敢地同其搏斗，实施正当防卫。如果没有能力将其制服，也可以采取多种方法脱身。常见的有：“呼救脱身法”、“周旋脱身法”、“恐吓脱身法”、“对犯罪分子进行说服教育法”等等。万不得已,也要充分进行比校，“两害和权取