新时期民办高校学生管理工作的探析

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新时期民办高校学生管理工作的探析摘要：通过对民办高校学生特点的分析，文章在对民办髙校学生管理工作的目标与任务论述的基础上，初步探讨了民办高校学生管理模式与途径。Abstract：Byanalyzingthecharacteristicsofstudentsofprivatecolleges,thearticlemakespreliminarystudyofthestudentmanagementmodeandwayinprivatecollegeonthebasisofthediscussionofstudentmanagementobjectivesandtasksinprivatecollege・关键词：新时期；民办高校;学生管理Keywords：newera；privatecollege；studentmanagement中图分类号：G647文献标识码：A文章编号:1006-4311(2014)36-0261-02 0引言民办高校在自身发展过程中，有着其自身独特的特点，但是从目前来看，在学生的德育方面出现的问题，已成为民办高校发展中的一个非常薄弱的环节，值得引起相关管理部门的重视。1新时期民办高校学生的特点目前，民办高校学生质量参差不齐，因此在开展相关管理工作时，要对其进行比较深入的了解，这样才可以进行有针对性的思想政治教育工作。1.1虽然也注重对自己综合素质的锻炼，但过于追求物质利益民办高校的学生，在一些社团活动、各种比赛、荣誉评比中，一方面基于锻炼并提高自己的能力，但是也十分重视对物质利益的追求，索取太多，又不愿真正地付出。1.2学习不够坚持，学习热情日趋淡漠绝大多数学生进入民办高校学习有较强的不服气的心理。他们认为与进入公办高校学习的学生相比，并没有太多水平上的差异，只是高考分数相差几分而已。为此，进入大学后，他们对学习抱有一种积极的态度，想通过自身的努力证明自己。但是受整体环境的影响较大，学习过程中不够坚持，逐渐变得厌学，并逐渐影响 到周边的同学。 1.3心理需求趋向多元化，但心理容易出现失衡民办高校学生自踏入校园后面对着竞争、就业、学习等多方面的压力，大部分同学对前途忧心忡忡，意识到学习、就业都需要自身不断的进取来实现，有一些同学过于看重人际关系的交往，也一直想得到周围老师学生的认可和尊重，但是在交往过程中,会使一部分学生感受到学校不够好，与公办高校的差距容易使他们产生自卑心理，而他们自我化解压力的能力差，这种情绪如果不能及时疏导，会产生心理上异常与问题，表现在行为上就会产生孤僻、厌学等一系列社会现象。1.4才能多样化，素质参差不齐民办高校的生源情况复杂，既有普高毕业生，也有职高毕业生等，在学习基础、学习习惯、家庭环境等方面相差悬殊。既有学习基础较好的学生,可以参加各种考证考试，也有学习积极性较高的学生，把学习当作一次赶超他人的机会，更有为了完成父母的心愿，无奈进入学校学习的学生。有家庭经济状况较好，开车上下课的学生,也有为了缴纳学费，自己兼职打工的学生。因此，民办高校学生良莠难分，在才能方面也表现出多样化的特点，但水平相差较大，如果分辨不好，可能会产生一定程度的负面影响。 2.1学风建设是永恒的主旋律学风建设是学校文化建设的重要组成部分，良好的学风是学生们努力学习的重要保障。就民办高校而言，一个学校的学风，关系着学校的声誉，更是其生存和发展的基础。毋庸置疑，要形成良好的校风，必须要持续加大学风建设的力度，并结合时代主题，丰富学风建设的内涵。用优良的学风，来提升学校的品牌吸引力。2.2提升学生干部队伍和教师队伍的建设水平教师是学校教学工作的主要实施者，在民办高校影响力中，学术功底深厚，授课作风优秀，思想品质高尚的教师队伍，是学校最为宝贵的资源。因此民办高校必须加大优秀教师队伍的引进和培训，他们是冲锋在前、直接和学生接触的，只有教师队伍稳定了、教学质量提高了，学生学习积极性提高了，才可以从根本上提高学生管理工作的质量。同时，还要提升学生干部队伍的建设水平，充分发挥他们在学生中的影响力，为民办高校学生管理工作的顺利开展，奠定良好的基础。2.3提升学生的思想道德素质民办高校学生的思想道德素质，对其今后的发展有着非常重要的作用，因为民办高校学生从整体上看，综合素质较本科院校学生存在一定的差距，因此，为了保障学生管理工作的顺利开展，提升学生的思想道德素质显得十分必要。 3民办高校学生管理工作的有效途径国民经济与社会发展“十二五”纲要中明确指出：“要进一步推进素质教育工作的深入落实，提升学生的综合能力。”随着民办高校的不断发展、学生个性发展的需求，对学生的管理质量和水平，要进一步提升，在具体的学生管理工作中，可以通过以下途径开展：3.1以活动为平台加强学生管理即以品牌活动为基础，根据学生对活功兴趣的浓弱，以品牌活动为导向，吸引学生参加活动，以小范围活动小组为单位，从而在活动中实现学生管理目的。教师可以把思想道德教育的课堂扩大到学生生活中，在实际生活中培养学生的各种行为和意识；设立更多的兴趣和科研小组，让学生自己设计和跟踪相关项目，鼓励他们的主动性和参与性;学校提供政策空间让学生自主设计和组织多类型活动，培养其创新能力，锻炼其组织能力；就业指导和咨询在大一即通过多种形式开展，提高他们的关注意识；素质的强化和教育也放在校园多类型事件中培养和检验……学生是活生生的，生活是活泼泼的，实践中的感受和体悟可以激发学生的主动参与意识，给他们更宽的视野、更广的视角去正视自身，了解现实。3.2实施社区管理模式对于学生的管理，可以借鉴社区管理的模式，在实际管理工作开展过程中，把学生的生活区 域、学习区域、课外活动区域，划分成不同的管理单元，提高不同单元管理的专业性。实施社区管理，不仅是学生们主动适应学校教学体制改革和后勤社会化发展的需要，而且也是大学生自身成长的需要。其目的就在于通过加强社区管理建设和对社区实施科学的管理，把学生宿舍区建设成为一个有益于学生素质培养的重要基地。学校可在社区建立管委会、楼层长及相应的党团组织，主要负责社区美化、宿舍卫生检查、社区内理论学习、活动开展等，通过这些管理机构进行学生日常管理，对原有的班级管理起到强有力的补充作用。3.3以网络为载体加强学生管理即以专业、社团、宿舍或现有行政班级等为基本单位制作网站，通过学生注册加入,参加网络活动而实现网上学生管理，尤其是思想政治教育管理,信息时代的到来和计算机作用的普及为网站建设提供良好的创造条件。网站内容可涉及活动计划、课程设置、活动讨论区、通知及滚动图片等，并做到及时更新动态信息与活动情况。同学通过网络登录及时了解信息或参加网上活动，进行网上团校、党校的学习等，网络管理采取院、系监控、辅导员、班主任参与、同学积极参加三者相互结合的网络形式来实施学生管理各项职能。4结束语 随着社会主义市场经济体制的建立和发展，民办高校的学生呈现更加多元化的特点，学生管理模式应根据自身学校情况进行不断调整，积极探索新的学生管理模式，为实现民办高校的长远发展提供有效的载体，对学校的人才培养起到重要的支撑作用。参考文献：[1]杨立新.论高校管理中法治与德治结合的几个问题[J].遵义师范学院学报，2008(8).[2]陈新民.民办高校人才培养模式改革的理论与实践[M].浙江大学出版社，2007,1.[3]朱春杉.高职院校人才培养初探基于唯物辩证法内因与外因辩证关系的视角[J]•青春岁月，2014(19).[4]杨春蜻，杨东峰，梁明伟，邸立明，徐阳•基于量化管理模式的高校班集体建设管理初探[J]•教育教学论坛，2012(35).