新课改理念下的中学化学教学探析

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1、新课改理念下的中学化学教学探析新课改理念下的中学化学教学探析摘耍：新课程改革下的化学教学应以追求科学精神和人文精神为宗旨，以学生为主体，采取自主、合作、探究的教学方式，让学生真正体验到学习化学的乐趣和化学无穷的魅力以及做人道理，提升学生的综合素养。关键词：新课改化学教学方法初中化学是化学学习的启蒙阶段，是学生进行化学学习与探究的基础。在传统教学中，一贯是“师传生受”“满堂灌”，学生成了接受知识的“容器”，一节课完全由教师滔滔不绝地从头讲到尾，讲得面面俱到、滴水不漏，学生根本没有思考的余地，也没有思考的机会和时间，对于教师来说，我们不但要教给学生化学的基本概念、原理，化合物

2、的知识、化学计算，实验技能及思想品德，还耍重视学生的能力培养，使学生学会理论联系实际，融会贯通，学以致用。因此，在教学中我努力改变“满堂灌”的教学方式，着重教给学生学习的方法和思路，使学生掌握科学的学习方法，有利于他们学习和掌握知识，提高能力，真正从“授人以鱼”变成“授人以渔”O下面本人就在化学教学屮教学方法的运用和探索归纳如下。一、针对基本概念、原理，善用“化学口诀”进行教学初中化学的学习中，有许多基本概念、原理，需耍学生进行记忆和应用，而传统的死记硬背，不但效果不好，而且在一定程度上打消了学生学习化学的积极性。在化学教学中适当地运用一些“化学口诀”帮助教学，不但可以帮

3、助学生对枯燥知识进行记忆，同时也增强了学生学习化学的兴趣，使课堂教学生动活泼。例如，在进行“电解水的实验”教学时，学生对于正、负两极产生的气体及体积比总是混淆，于是我就用总结的化学口诀“正一氧，负二氢”帮助他们记忆，避免了知识的混淆。还有在进行化合价教学时，对于常见元素的化合价，学生感觉不好记，比较吃力，这时我将这些常见元素的化合价重新分类，总结成化学口诀“钾钠氢银+1价，钙锌顿镁+2价。氟氯澳碘-1价，通常氧为-2价。铜显+2铝+3,铁有+2和+3,硫有-2,+4,6。化合价须记清，金正非负单质0”o这样不但琅琅上口，而且规律性强，便于记忆。初中阶段类似这些基本概念、原

4、理的学习，我们都可以试着总结成化学口诀，便于学生学习记忆，减少记忆吋间，提高学习效率。二、化学教学中多采用归纳、综合、比较的方法，使分散的知识系统化教学过程为了分散重点和难点，只能将知识点按照一定的教学规律分散进行传授，但是在学生的头脑中这些知识是零碎的、不连贯的,因此我们必须适当地进行归纳和整理，使知识系统化，有连贯性。例如，在初屮化学涉及了几个数字的教学，非常分散、零碎，使学生也经常混淆，是教学的难点。为了便于学生掌握，我就把儿个数字进行归纳、比较，让学生练习记忆，达到了举一反三的效果。如①元素符号前的数字；②元素符号右下角的数字；③化学式前的数字；④元素符号右上角的

5、数字；⑤元素符号正上方的数字；⑥离子符号前的数;⑦原子结构示意图中电了层上的数字，使学生从各数字的意义入手辨别掌握，达到了“以不变应万变”的效果。三、教学中重视演示实验和家庭小实验初中化学对物质的学习多是建立在实验的基础上，实验对化学的学习起着举足轻重的作用，化学教学过程中一定要重视实验。对于演示实验不但要成功地完成，而且要重视实验的设计，适吋地引导学生观察和分析实验的现象，研究实验的过程。如在演示C0还原CuO的实验时，组装好实验装置后不要急于实验而是让学生由C0的性质入手分析并讨论是先通co还是先加热，思考实验中澄清石灰水以及最后点燃的酒精灯分别是什么作用，然后再进行

6、实验，实验时要引导学生观察实验现象，归纳生成物，同时还要分析实验后为什么熄灭酒精灯后还要继续通一氧化碳至试管冷却，加深学生对重点实验的认识和理解。初中化学教材中还设计了一些非常有趣的家庭小实验，这些小实验是进行素质教育的好方式。实验中用到的一些基木药品，生活中我们基本都能找到，所以我们除了做好演示实验外，还要重视这些家庭小实验，布置学生口己动手去做，培养他们的动手能力和实验技能。四、教学中加强环保教育，重视情感培养环境保护已是当今世界的一大重要课题，为了确保人类可持续发展，提高中学生的环保意识，在化学中进行环保教育，是我们每个教师的责任。在教学中，我们要结合教材，适吋地对

7、学生进行环保教育。例如，展示一些水污染的图片，弓I起他们对环境问题的重视，然后结合学生身边的事，如不随意浪费粮食，不单是为了节约粮食，也是防止水体污染，保护水资源；等等。还有在我们介绍有机合成材料时,对于塑料的使用，我组织学牛自己查阅资料，辩证地认识塑料的利与弊；让学生开展研究环境保护的课题，自己上网查阅资料，加深环境保护的意识，并落实到行动屮来，这样大大激发了他们学习化学的热情。五、教学中重视习题，精讲精练习题是学生巩固新知识，加深知识理解的重要途径。学生在典型性、概括性和技巧性的习题引导下，可以强化对他们知识的理解记忆,使