新课改下中学地理教学情境创设探析

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1、新课改下中学地理教学情境创设探析随着科学技术的突飞猛进，学生们在课堂以外也可以通过影视电脑等，形象直观、丰富多彩、喜闻乐见地获取大量的信息，这改变着人们传统的学习方式。课堂教学作为在校学生接受知识的主阵地，课堂教学具有的系统性、针对性、灵活性是自身的优势，但是一支笔，一张嘴已不能满足学生的知识兴趣，对老师的传统课堂教学提出了挑战。那么如何让课堂教学对学生产生吸引力是我们该冷静思索的。现实要求我们不仅应在课堂上教书育人，还应在具体的教学过程中不乏哲理性、趣味性、丰富性等。针对以上想法，我们就必须调动学生的学习趣味性上下一番功夫。课堂教学有无趣味性，是影响教学效果的重要方面

2、，恰当的使用趣味性内容既可以活跃课堂气氛，还可以调节课堂节奏，激发学生的学习兴趣，吸引住学生的注意力。在高中地理教学中，针对不同内容，本人结合课本实际和学校教学设备欠缺的情况下，采用一些不同的教法，对增强教学效果起到了良好作用。由于甘肃是在2010年才开始实施新课改，所以对我们来说具有较大的挑战。本身我们的学生来自农村，大多数都是住校学生，一方面缺少必备的学习工具，另一方面在学习上仍有依赖性，所以在搜集资料和自己主动学习方面存在一定的困难。综上，在课堂上怎样来引导学生，如何为学生的学习创设情境是上好课的。下面则是通过具体实践趣味法在地理教学中的具体应用。一、导言"引”趣

3、导言是一堂课或一个内容的开始，它直接关系到学生对新课、新内容学习的兴趣。有人说导言应有思想的深度、感情的浓度、功能的宽度、表达的精度、色彩的亮度，要完成这种要求，就必须用浓厚的兴趣来支撑。因此教师用将要在课堂上呈现的材料吸引学生，导言在其中起着非常关键的作用。比如，在讲《大规模的海水运动》一节时，可以采用这样的导言：1992年1月10日，一艘从中国出发的货轮，计划穿越太平洋抵达美国华盛顿州的塔克马港。货轮在途中遇到强烈风暴,一个装有29000只浴盆玩具的货柜坠入大海并破裂，里面的黄色鸭子、蓝色海龟和绿色青蛙辅导海面上,形成一支庞大的“鸭子舰队”，从此随波逐流。但是200

4、7年夏天，"鸭子舰队”“入侵”英国海岸。且鸭子的身价倍增，因为在收藏家手中，每只鸭子的价格已经爆炒至1000英镑。为什么鸭子从太平洋越洋到达大西洋，是什么动力造成这样的壮观场面？一下子，学生的兴趣就被激发起来，这样就易于把学生带入即将学习的海水运动形式一一洋流中。二、引用趣味性事例调动学习兴趣地理知识内容与充满情趣的相关事物结合，能有效的激发学生的学习兴趣，活跃课堂教学气氛，师生间在轻松愉快的氛围中达到默契交流。例如，在'‘时区与日界线”的教学中，用这样一个小故事引出新课：“有位孕妇在一艘海轮上生了一对双胞胎女婴，论年龄妹妹却比姐姐大了一岁，这是为什么？”为了解释这个反

5、常现象，学生会趣味盎然地去学习时区和日界线的有关知识。古今中外有关星座的传说很多，利用牛郎、织女动人的传说导导入“天体系统”这一内容：“牛郎、织女于每年的农历7月初7在王母娘娘的安排下会一次面。善良的喜鹊为了让他们通过银河，在这一日飞上天去搭桥。那么牛郎、织女通过鹊桥真的能相见么？而据科学研究表明：从牛郎星和织女星的实际距离看，如果牛郎给织女打电话，织女也要在30多年后才能听到牛郎的声音！如果是步行的话，他们相会需要两亿年的时间。”这样做的目的是使学生轻松学习，在听传说、玩游戏等当中自然进入学习状态，轻松的了解了“光年”的概念，不致产生学习地理的厌烦心理。同样的事例如：

6、在讲到地壳变动时不妨就引入“沧海桑田”的故事，既讲述了一个成语故事，又很好的为本节课开头奠定了良好的基础。三、出示数据激发兴趣利用与教学内容有关的统计数据等辅助说明新课。它多使用于人文地理及国情教育方面的内容。如在讲高一上册“陆地资源”一节中的特点时引用了以下数据：“我国耕地面积一亿公顷，人均耕地不足0.1公顷，是世界人均耕地的1/3,澳大利亚的1/28,印度的1/7。我国占世界7%的耕地养活着占世界22%的人口。在现今的情况下，我国的土地资源严重不足，进而使学生真切地感受到陆地资源的有限性。在这种状况下我国大量耕地仍遭受水蚀、风蚀、沙漠侵吞以及工矿建设占用耕地等。目前

7、全国荒漠化土地面积达262万平方千米，占陆地国土1/4以上。那么我们就应该合理利用并保护土地资源。四、以"情"激趣在讲述到地质灾害时利用到"5.12”大地震后的图片，在学生的情感上先造成一种震撼，对地震造成的惨状予以描述，自然的引出地质灾害对我们的生活和生命财产的危害。地震是地质作用的一种强烈的表现形式，那么我们来详尽的学习地质灾害的表现形式、成因、危害以及防御措施。很多学生对某门课程感兴趣往往开始于教学中对讲授的认同。为培养学生学习地理的兴趣，我们应该不断在教学方法摸索，进一步使学生乐学，使课堂产生效率。