新课改理念下中学美术教学的有效途径探究

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1、新课改理念下中学美术教学的有效途径探究新课改理念下中学美术教学的有效途径探究【摘要】新课改理念下，中学美术教学变得更加灵活，且强调学生在学习过程中的收获，而不再是一味地强调结果的重要性。这一理念下给中学美术教师提出了更高的要求，要求教师必须学会如何最大限度地激发学生美术学习的兴趣，调动学生的积极性和主观能动性。因此，本文特探究新课改理念下屮学美术教学的有效途径，希望能给广大中学美术教师在教学时提供借鉴和指导意义。【关键词】新课改中学美术教学有效途径引言我国中学主耍通过美术课对学生进行审美教育。美术课作

2、为中学一门文化课程，可以培养和提高学生对美的感受和鉴赏能力，并不断促使学生树立正确的美学观。美术课作为比较特殊的教学课程，与中学其他学科相比较具有自身独特的特点。它重在培养学生的审美能力和训练学生的美术技能。特别是在新课改要求下，美术课注重学生的发展，突出学生的主体性，不仅耍求教师培养学生审美、感知的能力，还要把美术与相关学科联系起来，扩大学生的视野和知识面，最终通过美术实践活动来达到提升学生整体素质的目的。一、当前我国中学美术教学存在的问题我国中学长期以来片面认识美术课，忽略美术课在中学教育的作用，

3、导致屮学美术教学存在一定的问题。此外，我国实行课改以来,很多教师没有积极摒弃传统的教学方式，导致我国中学美术教学处在停滞不前的阶段。首先，中学美术教师没有很好的结合学生实际进行教学，忽略学生的合作探究学习。第二，很多教师只是一味的按标准化进行教学，不主张学生进行思维创造，有些甚至否认学生的创作成果。第三，过多依赖多媒体技术。随着科学技术的发展，多媒体教育已经渗透到各个学科领域的教学。中学美术教师出现过多依赖多媒体的现象，只是呈现作品给学生欣赏，但自身缺乏示范性作用。二、屮学美术课堂教学有效性必须遵循的

4、原则依据美术教学直观性和创造性的特点，中学美术课堂教学应当遵循一定的原则，以更好体现出新课改理念下的中学美术教学，切实提高教学的有效性。（一）审美性原则美术课开设的目的就是培养学生的审美能力，促使其不断树立正确的审美观念。这就要求美术教师必须遵循审美性原则进行美术教学,以达到陶冶情操和思想教育的作用，促使学纶在美学实践中提高创造美的能力。（二）直观性原则美术教学重在呈现，通过呈现作品，学生更好的感悟美学。美术不同于其他学科，它讲究的是通过欣赏作晶，提升感悟能力。这些单单凭借教师的语言灌输是达不到目的的

5、。因此，在进行中学美术教学时，教师必须提供实际写生人物或器物，引导学生到生活中发现素材，使教学变得更加直观，学生更加容易理解，并加深学生对各个作品的印象。（三）创新性原则美术课的…个最大特点就是创新。因此，教师在教学时必须遵循创新性原则，培养学牛:的创新意识和创新能力，加强学半创新思维的培养，引导其进行创作。只有不断创新，国家才会进步和发展，美术课才能更好地发挥出其应有的作用。三、新课改理念下如何有效提高中学美术教学针对上述中学美术教学存在的问题和教学时教师必须遵循的教学原则，笔者结合自身教学实践经验

6、和学生个体特点，提出以下提高中学美术教学的有效途径，以期提高我国中学美术教学整体水平,以更好地培养符合国家需求的人才。（-）树立正确的美术教学观念，提高美术专业知识任何…门学科教学质量的好坏都是由教师而定。新课改理念下，中学美术教学变得更具挑战性，要求教师不断摒弃传统的教学理念和方式，加强自身美术专业的学习，才能适应新课改背景下的中学美术教学工作。首先，教师必须加强自身美术专业的学习，强化美术理论知识的理解，树立起正确的美术教学观念，以更好的教学，并起到感染学生的作用。第二，经常进行教学反思，发现问题

7、，并及时纠止,以促进更好的教学。笫三，加强自身的美术实践能力，以更好的引导学牛进行美术实践。通过这一系列的活动，教师的整体素质会有所提高，教学质量才会慢慢提高，更好符合新课改理念下的中学美术教学。（二）引进新的教学方法，调动学生的学习兴趣经过调查分析得知，传统的美术教学方法已经不能满足新课改理念下学生对美术教学的需求。因此，必须引进新的教学方法，想方设法调动学生学习的兴趣，在教学中突出一切为了学生的教学理念。教师可以结合学生个体发展特点和美术课自身的特点，在课堂上采用探究式、启发式教学方法，吸引学生的

8、注意力,激发其学习美术的激情。此外，教学必须合理利用多媒体技术，可以借助多媒体呈现更多的作品，使教学变得更加宜观，但也应该依据教学需要适当的示范，以满足学生的个体需求。多媒体教学还可以丰富中学美术教学内容，教师还可以在美术教学中穿插其他相关学科的知识，拓宽学生的知识面。（三）开设情境，引领和鼓励学生创新我国素质教育中提倡创新，这其中也包括美术教学。可以说，美术兼具实践性和创新性的特点。中学美术教师可以在教学中灵活创设情境，让学生进行合作、探究，开发学生的