新课程背景下提高教学质量的几点策略

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1、新课程背景下提高教学质量的几点策略云南省临沧市临翔区博尚镇完贤小学：陆光海21世纪，我国屮下学教师而临着严峻的挑战。综合国力的竞争，说到底是人才的竞争。中小学教师的素质是制约基础教育改革与发展的关键，是提高教育教学质量的关键，是发展综合国力的关键。现如今，教育了生了翻天履地的革新，中小学教师的综合索质已提高，但教学质量还是时高时低。下面是新课程背景卜•提高教学质量的微薄Z见：一、教育观念的转变与更新。1、从教师的教转向学生的学教学支配着教师的教学实践活动，决定着教师在教学活动屮采取的的态度和方法，由教师的教转向学生的学是现代教学观的核心。现代教学观要

2、求教师用发展的观点看待学生，着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生的学习能力，即着眼于培养学生不断学习，不断探索，不断创新的能力，以适应不断变化的世界。2、从以“教育者为中心”转向以“学习者为中心”教师和学生是教学活动的两个基本要索，在教学活动中教师与学生都以确定的对方为前提，教师在学生学习发展的过程中起着重要作用，教师是学习的引导者、组织者、参与者、促进者，教师应把自己当作淫生参与到淫生淫习屮去，尊重学生个体，使他们对学习充满自信，有坚强的意志，实现他们所期待的成功。学生是学习的主体，是学习的主人，学习任务的承担者，是认识

3、的主体，一切教学活动都要通过学生实施和落实。教学活动要体现“以学习者为中心”，把课堂还给学生，向40分钟要质量。学生要能做到“我的课堂我做主”。教学实践表明，只冇把教师的主导与学生的主体冇机地结合，才能充分调动学生参与教学，达到预期的教学效果。3、从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。末来社会中不仅需要获得知识和信息，还需要自如地运用它们，为此我们今天的教学要主足于教会学生止确思维，教会学生学习。（1）指导学生掌握基本的学习过程。教师要在教学中引导、指导学生学习，如教给学生记忆知识的学习方法、抽象概括的学习方法、逻辑推理的学习方法以及掌握获取信息途

4、径和信息加工的方法等。教师要把指导学生学习，教会学生学习放在重要的位置，帮助学生掌握科学的学习方法，不仅是学生完成当前学习任务的需要。更重耍的是对学生一生发展冇着至关重要的作用，所以教师要把教淫生淫会淫习作为教淫的重点。（2）指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法。教师在教学过程中，要把握学科特点，不仅要让学生掌握学科知识，还要培养学生掌握学科知识的观点和方法，使学生掌握初步的研究方法，为学生今后的学习奠定基础。（3）培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯的形成冇助于学生学习进步与提高，冇助于学生掌握文化科学知识，发展智力，并对日后产生积极的影响，受益

5、终生。因此教学的一个基础任务就是培养学牛的学习习惯及吋纠正学习活动屮的不良习惯的形成，要经过严格训练，如我班中的学困生他们并不笨，只是没养成良好的学习习惯，至今我述非常困惑，怎样才能培养他们学会独立学习，独立思考的习惯，调控自己的学习行为，做自己学习的主人呢？值得深思。二、寻求适合本班的教学方法如今掀起了学习洋思课堂教学模式，渡朗口教学模式，引导自授法等等教法。有的教师感到困惑，我怎样做才是洋思模式呢？其实教学活动并没有什么模式，在学习别人先进的教法时，我们不能死搬硕套，应结合本班级实际情况,吸之精华，弃之糟粕。寻求出适合本班，具有口己独特的一种教学

6、方法，才能提高教学质量。二、要严中有爱纪律是学习的保证，教学活动中要严格要求学生，让学生养成遵守纪律的好习惯。所谓“严”并不是一棍子打死，但严中要冇爱，爱就是对学生的爱，它包含了对学生中每一个人的热爱、尊重、理解和期待。爱是激励教师做好教育工作的精神力量，是开启儿童心灵的钥匙，是通往学生内心世界的桥梁，爱有助于培养学生友好待人趋向合群等良好的社会情感和开朗乐观的个性。师生之间冇了爱，即建立了良师谊友的关系，又提高了学生和教师的亲和度，同时树立了学生学习的信心，捉高了学生好学上进的自信心人们常说“只要人人献岀一点爱，世界变得更美好”。教育教学也如此，只

7、要有爱，只要教师献岀一颗仁慈的爱心，相信教学质量一定会提高。让我们牢记，人人献出一点爱，人间永远是春天，学生永远是春天里竟相开放的花朵。四、做好学困生的转化工作学困生和优秀生是相比较而言的。学困生通常是那些在品行或学习等方而暂时落后的学生。他们在一个班里为数不多，但因为经常范错误或学习落后，给班主任的工作带来不少麻烦，尤其是品德，学生都很差的学生，他们人数虽然很少，但能量不小，有一定的破坏性。因此，班主任要特别注意了解他们的特点、产生问题的原因，采取有效措施，做好学困生的思想转化工作，学困生一般有较重的自卑心理，他们总觉得自己不如别人，特别是和好学生

8、在一起，就冇一种自惭形秽的感觉，但同时乂有很强的自尊心，对老师当面批评或指责，会产生逆反心理和厌烦情绪，他们