提升工程训练指导教师能力水平途径探究

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1、提升工程训练指导教师能力水平途径探究摘要：该文从工程训练师资队伍建设的角度，论述了师资队伍建设的重要性，分析了目前师资队伍的现状及存在的问题。结合我校工程训练基地的具体情况以及新形势、新环境对实践指导教师队伍所提出的更高要求，探究了提升指导教师业务水平的具体途径，阐述了相关的具体措施关键词：指导教师岗位练兵技能比武工程训练中图分类号:G645文献标识码：A文章编号:1674-098X(2016)09(c)-0140-02工程训练中心的教师队伍尤其是指导教师队伍的编制复杂，相对大多数专业教师队伍的建设来讲，还显得年轻和不够成

2、熟。从国家到地方高校一直没有一个较好的政策和行之有效的办法来解决工程训练教师队伍的稳定发展问题。按现行的高校用人计划及人事部门的有关规定，只能引进高学历、高职称的人才充实教师队伍。而工程训练的教学更需要有丰富实践经验，具有熟练操作技能的工人技师队伍。面对这样的形势，开展岗位练兵及技能比武活动对增强指导教师自身素质，提高指导教师业务水平是十分必要的1师资队伍建设的重要性工程训练中心除设备资源外，还有更重要的资源是师资队伍。近一些年各高校的工程训练中心都加大了资金投入，重在硬件建设，购入了许多用于学生操作训练的仪器设备及计算机

3、软件配置等；工程训练中心也都很重视文化建设及教学文件的建设工作，建立或修订了各种规章制度。但工程训练中心建设的核心更是师资队伍的建设，教师是执行教学计划、落实培养方案的关键。因此，加强师资队伍建设是重中之重，应高度重视，切实做好。要培养具有创造性的复合型、应用型人才，就要充分发挥工程训练中心在培养和发展学生的创新意识和创新精神，增强学生的工程实践和创新能力方面的基础作用。承担工程训练教学任务的指导教师业务水平要高，实践操作能力要强；并应有较高的素质才能胜任岗位的需要。这就需要更加重视师资队伍建设，特别是青年教师素质和能力的

4、培养尤为迫切和重要，努力构建一支优秀的指导教师队伍2工程训练指导教师队伍现状依据相关研究报告显示，目前高校工程训练中心教师队伍普遍建设存在的问题有：(1)学历层次偏低(2)职称结构不合理(3)年龄结构不合理此外，对工程训练指导教师队伍缺乏系统的培训制度，多数高校指导教师的培养主要还是立足于在该单位边学边练边提高，但培养环境远不如生产企业，因此效果不理想；同时由于教学任务重、指导教师数量不足，导致教师很难抽身去培训，制约了教师业务水平及能力的提升。另一方面，教师主要从事工程训练教学及指导，而且教学工作量较大，科研能力相对较弱

5、。而按照目前的职称评定制度，即便教师指导教学的任务再多，也难以晋升高级职称通过几年来人员的不断引进，目前我中心工程训练有34名指导教师。其中，硕士研究生5人，本科生5人，专科生5人；技师10人，高级工4人，中级工3人，初级工2人；年龄分布：50岁以上12人，35岁以下17人，年富力强的中间年龄段人较少。40岁以上的金工指导教师大多是从生产企业第一线调过来的，实践经验比较丰富，但年龄偏大、学历较低，接受新知识的能力较弱，对新知识的掌握、运用相对比较差3工程训练中心对指导教师的要求随着教学改革的不断深入和教学理念的不断更新，以

6、及国家和社会对人才的客观需求，从国家到各个高校都更加重视工程训练中心的建设，制定了建设目标，加大了建设力度,提升工程训练教学水平。要建设好工程训练中心更重要的是拥有一支爱岗敬业、结构合理、素质高且业务能力强的能够适应新形势下工程训练的师资队伍现在我们的工程训练指导教师还是主要以技术工人及青年教师为主，企业经验不够，能力较弱，要完成高质量工程训练中心的教学、科研任务，培养高素质的学生，实现工程训练中心的可持续发展，这样的指导教师队伍显然是力不从心的。所以，一方面指导教师要具有较高的敬业精神和责任心；另一方面要不断更新知识结构

7、，掌握现代制造技术特别是一些高新设备的使用方法，尽快提升业务水平才能跟上时代的步伐4提升指导教师业务水平的具体措施4.1提升道德修养在教风上下功夫不断提高人才培养质量和科研、教研水平，教风建设就是要明确教师岗位职责，规范教学活动。建设一支爱国爱校、教X育人、学术作风严谨、理论基础扎实、具有创新意识的教师队伍，中心教职工应以传道、授业、解惑为天职，以追求学术创新、探索科学规律为己任，中心教职工必须忠诚于党的教育事业，以强烈的事业心和责任感履行教师职责。要刻苦钻研，认真总结和把握教学规律，不断更新教学内容和运用先进教学手段，培

8、养学生的创新意识和创新能力。在授课、批阅作业、复习考试、阅卷、答辩等教学环节中，认真负责，精益求精。树立以学生为本的教育观念，语言规范健康、举止文明礼貌、衣着整洁得体、内在修养高尚的个人形象。坚持教书育人，尊重学生、关爱学生，以自己的优良品德熏陶感染学生，引导学生树立克难奋进、求真务实的学风，养成恪守学