提高英語口語對策研究

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1、提高英語口語對策研究［摘要］聽、說、讀、寫、譯是學生必須掌握的語言技能，聽和說一直是我國學生英語學習中的弱項。隨著社會的發展和我國英語教改的開展和深化，學生口語能力的培養越來越受到學校和社會的重視。本文主要探討瞭英語教學實踐中幾個切實可行的提高學生口語表達能力的方法，以期能對英語學習者和從事英語教學者有所幫助［關鍵詞］口語；模仿；復述［中圖分類號］H0-0［文獻標識碼］A［文章編號］1672-590502009)01-052-02長期以來，傳統意義上的英語教學受四級筆試要求的影響,過度重視語法及閱讀教學，而忽視瞭學生聽說技能的培養，一度造成瞭“聾啞英

2、語”現象。隨著社會的飛速發展，英語已經發展成為一門國際語言，社會對其口語表達能力的要求也日益提高。對於如何有效提高口語能力，根據多年從事外語學習與教學的經驗，筆者認為學習者學會模仿和復述是至關重要的。俗話說“熟能生巧”，“熟練”是與人會話的前提，隻有熟練，在會話時才能流利。熟練的標準就是要達到不假思索地脫口而出。而英語口語要做到熟練，就一定要掌握模仿和復述這兩大步驟。下面就這兩個步驟和大傢共同探討提高英語口語的對策:—、模仿模仿語音。模仿時要一板一眼，口形要正確，剛開始模仿時,速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發到位，待把音發準瞭以後，再加快速度，用

3、正常語速反復多說幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕松地說出來（脫口而出）。對於自己讀不準或較生疏的單詞要反復多聽幾遍，然後再反復模仿，一個單詞、一個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些模仿詞組的讀法。有瞭第一步的基礎，這一步就容易多瞭。重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀、同化等語音技巧段落及篇章模仿。重點在於提高流利程度。打開錄音機或收音機跟著模仿，“他”說你模仿，同步進行。目的要提高口腔肌肉的反應速度，使肌肉和大腦更加協調起來模仿練習時要註意幾個問題:一是害羞心理。模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不

4、能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼裡嘟嚷；二是要隨時都準備糾正自己說不好的單詞、的短語等。有瞭這種意識，在模仿時就不會覺得單調、的枯燥，才能主動、的有意識、的有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的，也就是要用心揣摩和體會；三要堅持長期模仿一般來說，純正、的優美的語音、的語調不是短期模仿所能達到的，需要一段時間，時間的長短取於自學者的專心程度。模仿要達到什麼程度才算好瞭呢？簡單地說就是要"像”,如果能夠達到“是”就更好瞭，但不一定要達到“是”。“像”是指模仿者的語音、的語調等都很接近所模仿的語言，“是”就是不僅在語音、的語調等方面都很接近

5、所模仿的聲音，而且非常逼真二、復述復述有兩種常見的方法：閱讀後復述和聽磁帶後復述。後種方法更好些，這種方法既練聽力，又練口語表達能力。同時，可以提高註意力的集中程度，提高聽的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽完就忘的毛病。“立即復述”是聽力和口語同時提高的有效手段。即：在聽錄音時以僅落後1-2秒的時間立即重復原試句，以幫助強化記憶，做出正確選擇。有人曾作過實驗，結果表明「一個語言信號隻經過外耳道，在大腦中理解記憶的可能性假設為一，那麼經過口頭復述，在大腦中理解記憶的可能性則為三。因為同一信號經過外耳道傳人大腦，而另一部分聲音則直接從口腔經過內耳道傳人

6、大腦，所以，復述一次的效果是不復述的三倍。”因而，考生在平時訓練中很有必要加強復述練習，它一方面可以幫助你加深對聽懂部分的印象，另一方面也有助於重新理解、咀嚼未聽懂部分，從而有效捕捉並記錄重要信息點，提高準確率「立即復述，關鍵在泣即”二字，若等到一句話念完瞭再去復述，就很難記清全句，復述也就失去瞭意義。正確的操作方法是：當一句話剛一開始，你就以僅慢1-2秒的速度緊跟其後,出聲跟讀，仿佛你的復述是原試句的回聲，並在復述的同時進行理解並做記錄。此法在教學實踐中使用過多年，得到使用者的一致肯定。做復述練習的好處還不僅限於此，它還能幫助你增強信心，集中註意力

7、，糾正發音，復述多瞭，還能培養語感，有助於口語的提高復述是一個循序漸進的過程，可由一兩句開始，聽完後用自己的話（英語）把所聽到的內容說出來，一遍復述不下來，可多聽幾遍，越練遺忘就越少。在剛開始練習時，因語言表達能力、的技巧等方面原因，往往復述接近於背誦，但在基礎逐漸打起來後,就會慢慢放開，由“死倒'话”。在保證語言正確的前提下。復述可有越來越大的靈活性，如改變句子結構，刪去一些不大有用或過難的東西，長段可以縮短，甚至僅復述大意或作內容概要復述的內容也要有所選擇。一般來說，所選資料的內容要具體生動，有明確的情節，生詞量不要太大。可選那些知識性強的小短文

8、。開始時可以練習復述小故事，有瞭基礎後，復述的題材可擴展開些。在保證語言正確的前提下，復述可有越來越大的靈活