普东中学教研工作总结

《普东中学教研工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2013-2014学年度第二学期教研工作总结即墨市普东中学二O—四年六月本学年，在上级教育主管部门的大力支持下，在学校的正确领导下，我校教研工作以学校工作计划要点为指南，以课堂教学改革为中心，切实有效地开展了“分组联动，互助高效”模式的课堂教学。积极推进“科研兴教、科研兴校”的进程，强化教研的服务意识，推进了我校教育教学改革；以改进课堂教学和提高教育教学质量为重点，以提高教师整体素质为核心，积极探索了提高教学教研质量的途径与方法；强化制度管理，充分发挥教研组长以及备课组长的带头作用，调动了全体教师参与教育科研工作的积极性，提高了教师教学效能和专业能力，使教育

2、科研真正成为学校可持续发展的动力。现将本学期的教研工作总结如下：一、加强政治和业务学习，做好教学、教研工作随着新课程改革的深入和发展，对教学管理和教研工作提出了更高的要求。要切实提高课堂授课效率和教学质量，必须加强教研的指导性作用。因此，本学期开始初，组织召开了分管教学的副校长参加的教研组长会以及备课组长会，传达与布置了学校教研工作计划，学习研究即墨市教研室的工作指导思想；组织教研组长以及备课组长先期学习了《普东中学“分组联动、互助高效”课堂教学模式教学比赛实施方案》，学习新课改下的课堂教学的评价标准、网络集体备课标准、听课评课要求以及作业布置及批改的标准等

3、,要求各教研组制定出学期教学教研工作计划；在学校的统一组织下，学校还开展了为期一个月的领导干部不打招呼深入课堂听课活动，并且各自撰写了《运用“分组联动、互助高效”课堂教学模式授课的调研报告》，为学校教研活动顺利开展打下良好的基础。二、加强常规教学管理本学期教导处对全校教师进行了4次教学常规检查。对教师的教学常规通过教学计划、集备分工、备案表、资源上传、集体备课、课堂教学、作业、教研活动、听课、政治学习卡、业务学习卡共11项满分100分进行量化检查,及时作好了检查记录，及时在校园网上予以公示，发现问题，及时纠正处理,从而促使了教师在各个方面实实在在的去做，不搞

4、弄虚作假，督促了教师不断总结经验教训，逐步提高了自身的业务素质，以适应新课改下的教学工作;本学期以下教师在教学常规方面做的很好，有李永妮、陈晓丽、位淑芬、国世梅、孙福来、邱秀玉、孙丹、侯苹苹、刘方军、王春艳、郑伟娟、王桂霞、王桂珍、管叙春、解宁洁、黄淑华、吴菲菲、黄绪娥、刘成海。三、积极组织参加各级各类的教研活动本学期，我们积极组织教师参加各级各类的教育教研部门组织的教研以及培训活动。学管处多次组织班主任教师到即墨德馨小学、市北中学、市南中学等学校参加教师培训活动；学校积极安排教师参加教研室组织的网络集备活动，其中侯苹苹、刘方军、孙丹、潘延民、吴菲菲、王桂珍

5、等教师作为主备人代表我校进行说课；5月份在全体师生的共同努力下，成功地举办了青岛市网络教学现场会，本次现场会受到与会领导以及专家的一致好评，通过现场会的举办带动了全校教师网络教学的工作热情，同时也促进了我校网络教研工作；本学期我校还被指定为青岛市初中翻转课堂试点学校；暑假内我们积极组织教师到通济实验学校以及进修学校参加教师培训活动；通过以上各级各类的教研活动极大地促进了我校的教育教学研究工作，也很好地提高了教师的业务素质。四、开展丰富多彩的教学教研活动，构建高素质教师队伍为了全面推进素质教育和新课改的精神，全面推进教师队伍建设，提高教师的教研意识与能力，进一

6、步促进教师的专业化成长，学校组织教师开展了很多教研活动，使教师们乐于深入学习，善于积极探索，扎实地进行课堂实践，已经形成了良好的校本教研氛围。1、加强教研组建设。学校充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研活动要在"实"与"新"上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。2、我校开展了“集体备课”与教研相结合的常规校本教研活动。集体备课本着以同级部同学科为一组，定时、定点、定人员挂科领导参与式的集体备课,老师们集思广益，把自己在教学中最好的经验和同学科教师进行交流，使我们的教学得到了优化。活动内容、形式

7、精心策划，突出重点，确保了活动开展的针对性与有效性，并及时把各个备课组活动情况作为教学常规检查的一项进行网上公示，通过集备提升了教师的新课改理念及业务能力，使每位老师的教学工作能力在紧张中得到磨练，在充实中得到提升。3、本学期在学校的大力支持下，组织教师积极参与课堂教学比赛，围绕“分组联动、互助高效”课堂教学模式这个主题进行课堂教学比赛，我们通过先期的积极准备，选拔了15名各科教师代表进行讲课比赛，要求参赛教师必须使用电子白板授课，目的是增强教师有效课堂教学改革意识，深化构建“分组联动、互助高效”优质高效课堂教学模式，体现“以学为主，以导为辅，关注学困生”的

8、自主合作学习的教学原则，突出“课前预习、依标自学、互