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1、中央广播电视大学毕业论文题目：农村留守儿童教育问题浅析专业：小学教育姓名：李尼社学号：1453001401686分校：临沧市滇西科技师范学院教学点：临沧师范高等专科学校指导教师：周芸华上交日期：目录农村留守儿童教育问题浅析农村留守儿童教育存在的主要问题,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,51.学习功力不足，成绩普遍较差2.关注不够，辍学现象严重3.缺乏管教，道德滑坡趋势明显4.缺乏亲情，心理失衡二、农村留守儿童教^育问^§成因61.家庭教育的缺位2.学校教育主导性
2、不强3.社会教育的环境不利四•如何解决农村留守儿童教育问题,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,71.发挥宏观政策的指导作用2.发挥学校主阵地作用3.完善家庭教育功能4.创造良好的外部环境五.参考文献、，”"”"fWWWWWW,”””””””””””””””””,”””,””,W【摘要】随着我国城市化进程的加快和城乡二元结构的长期影响，越来越多的农村剩余劳动力流入城市，由此而产生的农村留守儿童教育问题已成为我国社会转型期的一个独特的社会问题。农村留守
3、儿童在学习、生活、心理等多方面存在着比较突出的问题。如何动员全社会的力量来共同关注、解决农村留守儿童教育管理问题，己成为当前刻不容缓的重要课题。要解决这些问题需要家庭、学校、社会及政府各方的共同努力和协调合作。【关键字】留守儿童健康成长建立健全心理问题特殊社会群体农村学校小学教育引语随着我国经济社会的发展，伴随着城镇化进程中城乡二元结构的长期影响和东西部经济差距的拉大，越来越多的农村剩余劳动力进入城市，其中一部分孩子就随父母涌入城市，但是更多的孩子没有条件跟随着父母，只好继续留在农村。2005年5月23H,首届“中国农村留守儿童社会支
4、援行动研讨会”在郑州召开，从政府层而上关注农村留守儿童的成长环境。留守儿童被定义为，父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的14周岁及以下的儿童。农村留守儿童的教育问题，涉及教育内外部诸多因素，并直接关系到《中华人民共和国义务教育法》的贯彻落实，关系到全体儿童、少年平等受教育权利的实现和全民素质的提高，关系到社会稳定和国家长远发展，因而一直为教育界及全社会所关注。留守儿童的大量存在不仅关系到农民下一代的健康成长及农村教育的可持续发张，更关系到社会主义新农村建设、小康目标及和谐社会的实现。全面
5、贯彻落实科学发展观，实现中华民族的伟大复兴，农村留守儿童的教育工作,应引起全社会的高度关注和重视。因此，如何动员全社会的力量来共同关注、解决农村留守儿童教育管理问题，已成为当前刻不容缓的重要课题。二、农村留守儿童教育存在的主要问题由于对农村留守儿童的监管、教育处于一种“真空”状态，从而导致许多留守儿童人格发展不健全、学习成绩滑坡、思想出现危机，有的行为甚至表现得很极端。曾有学者通过比照第五次全国人口普查资料发现，留守孩子的小学教育状况良好，但初中教育问题明显，14周岁以上的在校率仅为88%,这与我国九年制义务教育的发展目标是严重不相符
6、合的。据全国妇联2008年发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》显示，目前全国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万，在全部农村儿童屮，留守儿童的比例达28.29%。家庭成员及多种角色的缺失和不到位，导致农村留守儿童在教育方面存在多方面问题。1.学习功力不足，成绩普遍较差由于缺乏监管或监管方法不当，相当部分留守儿童在学校反映出学习缺乏自觉性、主动性、积极性和吃苦精神。一方面，外出务工父母对子女总体期待不高，部分农民工潜意识里将孩子定位在外岀打工上。另一方面，监护人对留守儿童学习过问甚少，与留守儿童存在
7、明显的沟通障碍，加之他们还承担家务劳动和田间农活，缺乏时间和精力去关注孩子和学习。2•关注不够，辍学现象严重留守儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，而农村中这样的老人文盲率较高，无法对孩子进行学习辅导和思想上的交流、人格的培养，许多学生逐渐产牛厌学情绪，从而走上辍学道路。另一方面，由于外出务工使得家庭经济相对比较宽裕，有些外岀务工者形成了“读书无用论”的思想。因此，在农村地区学校流失的学生中间，父母双方或是其中一方在外打工的占很大的比例。3•缺乏管教，道德滑坡趋势明显调查显示，在学校不守纪律、调皮捣蛋的孩子，相当数量来自打
8、工家庭。一些留守儿童小小年纪就沾染上吸烟、喝酒、赌博、偷摸等恶习。有的父母认为自己常年在外，感觉亏欠孩子很多，因而就尽量从金钱上弥补孩子，希望他生活得好点。一些孩子对金钱的支配缺乏合理性，想买什么就买什么，用父母的血汗钱
