昆虫记阅读指导

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1、《昆虫记》课外阅读指导方案设计指导阅读内容：法布尔《昆虫记》阅读指导对彖：五年级学生阅读指导目标：1、通过指导，激发学生阅读《昆虫记》的兴趣，培养他们热爱自然的情趣,培养细致观察，细腻表达的习惯。2、通过对节选片段的感悟理解，感受《昆虫记》观察细致、表达细腻的写作风格、拟人化的写作手法，。3、指导学生运用恰当的方法开展课外阅读，以期最佳的阅读效果，培养良好的阅读习惯。指导过程：一、猜谜引入，感受阅读乐趣。1、同学们，你们知道世界上那种动物的数量最多吗？是昆虫。全世界已知的动物超过150万种，英屮昆虫就冇100万种以上，也就是说世界上每三种动物屮就

2、有两种是昆虫。在我们的生活屮也处处冇昆虫的身影，你能说说你见过那哪些昆虫吗？2、老师这里冇一段对某种昆虫的描写，你能根据这段描写，猜出这是一种什么昆虫吗？教师出示片段。它有纤细而优雅的姿态，淡绿的肤色，轻薄如纱的长翼。它的颈部柔软，头可以任意转动，看起来温柔可人。现在它半身直起，立在青草上，表情很庄严，宽阔的轻纱一样的薄翼，像面纱一样罩着。它前腿弯曲，伸在半空，好像修女在祈祷。3、学生自由读，互相讨论，猜猜这是什么昆虫，并说说自己猜测的依据是什么。4、教师岀示螳螂的图片，揭示答案：螳螂。请学生仔细看看图，再读读这段文字，说说这段文字写得怎样？5、

3、这段话的确写得很精彩，这是老师从一本书上摘抄下来的，在这本书里,这样精彩的描写还有很多呢。这就是法布尔的《昆虫记》。教师出示书。6、介绍法布尔。法布尔大家应该很熟悉了吧，他就是我们曾学习的课文《蟋蟀的住宅》的作者。他可是一个著名的昆虫学家，还是一位著名的科普作家，这本《昆虫记》就是他的代表作，读这本书你可以走进奇妙的昆虫世界，可以认识很多昆虫，还可以欣赏到这样的一段段精彩的描写呢！二、片段比较，感受写作风格。1、《昆虫记》描写了几十种昆虫的外形以及生活习性，光蜜蜂就冇11种Z多，其实这些蜜蜂都是大同小异的，如果让我们来区分肯定会一头雾水，想看看法

4、布尔是怎样区分他们，描写它们的吗？2、岀示几个蜜蜂描写的片段，让学生对比区分它们的不同。舍腰蜂：它的身体很有意思，中间部分非常瘦小，但后部却是非常肥大的，而这两个部分之间是由一根长线连接起来的。矿蜂：这是一种细长型的蜜蜂，腹底有一条明显的沟，沟里藏有一根刺，这根刺可以沿着沟来回地移动，它的身上有红色的斑纹。赤条蜂：它身材小巧，身段玲珑，细细的腰，腹部分成两节，上面小，下面大，黑色的肚皮上围着一条漂亮的红色腰带。无翅黄蜂：它身上长着红、白、黑相间的条纹，它没有翅膀，形状就像一只难看而又多毛的大蚂蚁。樵叶蜂：樵叶蜂是白色的，身上带着条纹，通常寄居在蚯

5、蚓的地道里。金蜂：它全身闪耀着金色、绿色、蓝色和紫色的光芒。3、读了这些片段，你知道怎样区分这些蜜蜂了吗？谁能来说说，怎样一眼就区分出这几种蜜蜂呢？4、几乎是长得一模一样的各种蜜蜂，法布尔怎么会区分得这么清楚的呢？而我们为什么一读他的描写，也能区分清楚了呢？5、小结：正是因为法布尔观察细致，所以可以区分各种蜜蜂，正是因为他描写细腻，我们才可以身临其境。各类昆虫在他的笔下都是栩栩如生、呼Z欲出的。这就是法布尔的写作风格：观察细致、描写细腻。如果你打开这本书，那么你能感受到这一个个小昆虫仿佛就在你的眼前快乐地舞蹈，快乐地歌唱，快乐地生活。三、走近昆虫

6、，感受写作方法。1、同学们，在法布尔的笔下，昆虫世界和人类世界一样冇美冇丑，冇善冇恶，冇勤劳有懒惰，冇热情也冇冷酷。下而老师就带领大家一起去感受昆虫世界的人情冷暖。2、请同学们自由读读下而的片段。岀示如下片段：矿蜂：矿蜂可谦虚友好了，不信你看这场面：一只蜂刚要出来，而另一只蜂正要进去。于是那只要进去的蜂会很客气地让路，表现得可有风度和礼貌呢，简直就是一个绅士。矿蜂不但谦逊，而且还很聪明。看看它的小家。每一个都修得很光滑别致。西西斯甲虫：西西斯爸爸和妈妈一起做好孩子的食物球后，妈妈去找地方贮藏，而爸爸会留下来，蹲在食物球上守护着。如果等的时间太久，

7、它就用它高高举起的后足灵活地搓球，用来解闷儿。瞧，他那幸福的样子，好像在说：“我搓的这个球，是做给孩子们的面包。”等他们把食物球贮存好以后，爸爸会钻出洞穴为妻子和孩子们看门。无翅黄蜂：无翅黄蜂是一群好吃懒做、不劳而获的恶棍，你千万不要被它漂亮的外表骗了。你瞧，它经常潜进别人的茧子，把自己的卵产在那睡得正甜的幼虫的旁边，等它的卵孵化成幼虫，就会把茧子的主人当成美食。3、读了以上的几段话，这些昆虫给你留下了怎样的印彖？你觉得法布尔为什么能把昆虫写得这样充满趣味呢？4、小结：正是因为法布尔把昆虫当作人来写，让他们拥冇了人的喜怒哀乐,人的善恶美丑，所以才

8、更加引人入胜。读这本《昆虫记》，你仿佛就是走进了一个小小的童话般的昆虫世界。四、走进书本，指导阅读方法。1、和老师一起了解了这么多冇关《