景州教委教学教研工作总结

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1、景州教委教学教研工作总结2012-1-13根据景县教育局在今年5月份召开的全而推进课堂教学改革动员会的指示精神，我镇以联小、子弟两所小学为试验校，从转变观念、提高认识、加强组织领导入手，采取措施，认真学习和借鉴杜郎口中学、乐陵小学、黎阳小学的课堂教学改革先进经验，结合我镇实际，进一步加快我镇各学科课堂教学改革步伐，经过一段时间的摸索和大胆实践,我镇课堂教学改革工作取得初步成效。主要做法一、提高认识、更新观念，为课改提供舆论和方向保障。I口的教学模式已在人们心中根深蒂固，教育干部、教师、学生以及家长对我们当前倡导的课堂教学改革存在质疑，都认为此举要冒很大风险，担心教学

2、质量和学习成绩会受到不良影响。为了消除这些疑虑，我们的课堂教学改革从解放思想、更新观念入手，加大对师生和家长的宣传力度。1、加大对社会和学生家长的宣传。我们通过印发宣传资料、发放传单、街头问答、家访等形式，让学生家长了解课堂教学改革的三个宗旨：一是打破传统教学束缚学生思维发展的旧模式，保证学生在课堂中的主体地位。二是遵循以人为本的观念，给学生发展提供最大的空间。三是以学生为本，根据教材提供的基本知识内容，把培养学生的创新素养和实践操作能力作为教学的重点。通过宣传，让家长认识到新课堂教学改革不但能增强学生的各种能力，还对提高学习成绩起到极大的推动作用。2、加强对干部教

3、师的教育和宣传。为转变全镇干部教师观念，我们多次召开新课改动员大会、课改工作座谈会、研讨会传达和学习县局课改工作指示精神，先后两次带领干部、教师去黎阳学校实地参观,亲身感受新模式下的课堂教学产生的良好效果，并利用每周六上午，组织教师观看杜郎口中学、乐陵实验小学的一些课堂教学光盘，让课堂教学新理念渗透到教师心中，使广大教师掌握其理论、理解其精髓、借鉴贡方法。同时，对教师提出了课堂操作的基本要求，即落实“三主”。也就是课堂教学以教为主导、学为主体、练为主线；倡导“三自”即自主学习、自主探究、自主交流；鼓励“三动”即动脑、动口、动手；实现“三会”即学会、会学、会用；发展“

4、三维”即认识、情感、技能。3、以“把课堂还给学生“为内容主题，利用标语、宣传栏、文化窗、展示牌、板报等对学生进行实施课堂教学改革的目的、作用和意义的宣传，激发了学生的好奇心，增强了学生们积极参与课改的兴趣和动力。通过广泛动员、积极发动，全镇干部师生进一步提高了对课堂教学改革的认识，充分认识到课堂教学改革的必要性、重要性、紧迫性,进一步坚定了广大干部教师实施课堂教学改革的信心。二、加强领导、健全制度、加大投入，为课改提供制度保障。为了确保课堂教学改革顺利开展，我们加强组织机构建设、完善各项规章制度、加大了课改投入。一是健全领导组织。镇教委成立了由校长苏金升任组长，业务

5、副校长马吉星任副组长，各小学校长为成员的课改工作领导小组，具体负责课改工作的组织领导和规划检查。各学校成立了由校长为组长，由教导主任、教研组长、骨干教师、学科带头人等为成员的课改实施小组，负责制定本校课堂教学改革实施方案，并抓好落实。二是完善规章制度。我们制定出台了《课堂教学改革实施方案》、《教师集体备学案制度》、《教师听评课制度》、《教师业务培训制度》、《学生小组建设制度》等多项制度，把课堂教学改革列为年终考核学校和教师的一项重要内容，明确丁作要求、责任人、完成时限等，层层把关、层层落实、层层推进。特别是明确各中心校校长为第一责任人，规定校长、业务副校长、教导主任

6、等领导小组成员必须深入各种教研活动之中，必须深入教学一线，亲自调查、亲自参加教研活动。三是加大投入。随着课堂教学改革的进一步深入，我们的经费投入也有了大幅度增加：一个是教师培训经费的增加。一个是印刷费的大幅度增加。所以我们及吋调整了学校的支出预算，对课堂教学改革加人资金支持，保证课改的顺利实施。三、加强学习，邀请专家实地指导。为了吸取和借鉴一些课改成功学校的先进经验，我们“走出去“与“请进来”相结合，加大参观和学习力度。我们多次组织联小和子弟的校长、教导主任及全体参与课改的实验教师走进黎阳学校的课堂，认真听课、并与师生密切交流，体会黎阳课堂以学生为主体的“三三六”教

7、学模式。同时，我们聘请中央教科研所苏红燕主任來我镇点评课堂教学丁作，专家深入一线、亲临课堂做具体指导，教科所苏主任对我们的改革成果比较赞赏。经过协商，中央教科所把我镇联小定为中国新课堂教学改革试点学校，并计划在这个学期为景州联小正式挂牌。另外，为了确保课堂教学改革的科学性和高效性，我们组织开展了每天一节“课改研讨课”活动。县教育局的领导和教研室的同志们也多次来我镇，深入教学一线听课、评课，指导我们的课改工作，为我们的课改顺利进行提供了有力的技术支撑。课堂教学改革取得的成效通过一段时间的实践，随着课改的深入，我们欣喜地看到课改给我们学校与课堂带来了可喜的变化：1、