教学常规检查小结下

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1、2011/2012学年地理学科下学期教学常规检查情况总结木学期的教学工作已近尾声，根据我校《教学常规管理制度》的通知的精神,为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，在教科室的督导下对教学常规工作进行了检查。现将检查情况反馈如下：一、导学案优点：从木次导学案检查情况来看，同年级的教师均能分工协作，均有电子备课，方便参考交流和资源共享。老师们基本上做到了超前备课，按计划备课也备足了课。教案总体上遵循地理学科导学模式，结构内容齐全，环节步骤清晰，学案中导学提示具体，问题设计，练习设计题型齐全，兼有填空、选

2、择、读图分析等，与现在的考试题型吻合，能体现一定的梯度。备课认真，做到了有较强的可操作性，也较为传统和规范；所准备的课时计划目标明确，重难点突出，既有教师的教也有学生的学和学生的练，组织得当，安排合理；教学措施得当，师生互动得体，基本体现了以人为本的课改新思想。不足和建议：1、少部分教师教案过于格式化、程序化，表现为只有简单公式化的线路,没有鲜活的实质性的主题内容，比如学后疑问部分空白，象一付空壳教案。部分导学案的问题设计过于简单，没有深度，没有教师对教材的整合和挖掘。建议：教案过程要精细化，要有学生学的指导，更

3、要有教师如何组织如何点拔如何诱导等细节考虑。这是导学案教学的精髓。教师应该根据教材内容和重难点，认真的设计学案，特别是学案的问题的设计是关键，应体现层次性，对教材内容应有适度取舍和挖掘，而不仅仅是课木内容的简单翻版2•教学反思力度不够，要有一定的数量，也要有一定的质量，以便更好进行教学调整和更新。建议：每篇教案屮都加上“教学反思”，以便为后续教学积累经验、提供帮助。3、导学案的练习量要足，练习题型要尽量齐全，多层次。建议：教师在备课是多一些对课题的预想，有针对性的精讲，尽量留岀一定的时间让学生当堂训练，及时巩固。

4、二、教研工作情况按学校规定，在周三上午开展教研活动。教研活动常规内容就是：教材分析、组内听评课，教学重难点突破方法研究、复习方法研讨等。优点：各位教师能按时参加教研活动，服从组内安排。同年级的教师能及时沟通、相互协商，完成教学工作和试题、复习资料的收集编制。大部分教师能达到听课节数，书写认真，听课笔记中有简单点评和建议，这种思考性的听课，有利于审视自己，也有利于促进自己的业务能力的提高。不足：有部分教师记录过程简单，教学评价与建议太少或没有。其实，记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式，因此，建议老师们以

5、还原课堂教学实况的方式去记录听课笔记，摸清授课教师的思路，并加以虚心地客观品评。教材分析能够各抒己见，但是教研积极性不够高，对听课的点评和建议提得较少。教研意识淡薄。建议各位教师增强教研教研意识，减少靠、等、观望意识，积极参与，改进自己的教学。三、作业、检测情况全体任课教师认真学习学校教科室关于作业的要求与规范，在检查中发现大多数老师能按照新要求去布置，批改质量有了大幅度的提高。1、优点：多数教师布置的书面作业量适度，类型多样，有错题订正、问答，画图、例举等，批改及时有复批。配套练习册上的习题毎章均有及时的检查和

6、等级评定。检测多使用配套练习中的单元检测卷，能及时讲评和订正。2、不足和建议部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐。个别班中学生本上的作业量不统一。个别老师批改作业不够认真、严谨。错题没有订正要求。建议：希望老师更加注重学生作业量和作业质量，减少机械的抄写。作业本上多运用激励性评语，激发学生的学习热情。对学困生多采用而批形式。将作业本检测、巩固教学效果，与学生进行沟通、管理的又一阵地。教学工作是繁重的，琐碎的，工作要做细、做足、做实。平吋做好，就不会感到有负累，也能为提高教学效益提供可靠保障。