教学研究工作计划

《教学研究工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小鯛端腐部一、指导思想全而贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以开展深入学习实践科学发展观活动为主线，围绕县教育局教育现代化创建的要求，着力教学质量的持续提升，努力做到崇尚务实、力求精致、追求卓越，突出冇效教学的落实到位。创造令学生、家长、社会满意的教学成果。二、工作目标1、扎实推进有效教学。认真贯彻“夯实基础、凸显能力、面向全休、因材施教”的教育教学指导思想，抓实教学常规管理，坚持教学“六认真”，切实执行行政听课校t点评制度、校本教研和课堂有效教学和过关制度，提升教学目标的有

2、效度和达成度。2、通过本学期的努力，各年级的目标是：初一年级立足基础，及格率和优秀率同步提高，初二年级在面向全体的同时，在优秀率的提高上做足文章，初三年级为各级各类学校承担着培育输送合格人才的重担，因此，必须确保普高统招生的比例，同时屮考县屮上线人数确保20人，争取28人。3、强化艺休教学工作。认真落实省市县有关规定，坚持将“阳光体育”、大课间活动等列入作息时间表，确保学生每天体育锻炼一小时，切实落实《国家学生体育健康标准》；继续推进“班班冇歌声，人人开口唱”，初一、二年级建立好艺术兴趣小组，活跃学生文

3、化生活。三、工作重点及措施1•坚持依法治教。严格执行课程计划，开齐、上足、教好各门课程。任何人不得送课、捞课,班会课不挪作他用。加强学籍管理，按规定控制休学、复学。规范教学秩序，以铃声为依据，不得捉前上课、拖课。更不得上课迟到或捉前下课。上课期间，关闭通讯工具，不接听电话，不接待来客，不离开教室，不坐着上课。尊重爱护学生，不得休罚和变相体罚。2•坚持徳育为先，抓实徳育工作。注重学生日常行为规范和基础道德养成教育。以“庆祝中华人民共和国建国”为主题，深入开展“弘扬和培育民族精神丿J”教育活动。认真做好学生

4、校外教育活动的组织和管理工作，努力形成学校、家庭、社会协调的育人网络。切实关注学牛健廉教育，根据教育部新颁布《中小学健丿隶教育指导纲要》要求开设6〜7课吋的健康教育课并按照要求及吋将教案等整理归档。结合学科教学，正常开展劳动教育、环境教育、国防教育、法制教育、科技教育等。3•狠抓教学六认真，形成习惯和制度。一是认真备课备课要做到四吃透：即吃透课程标准，吃透教材，吃透学生，吃透屮考发展的趋势。备课要六备：即备重点、备难点、备例题、备习题、备教法、备学法。在个人钻研的基础上，通过集体讨论，形成定稿，做到教学

5、内容、例题、习题、检测题的四统一。备课使用学校统一的备课笔记，用笔颜色一致。二是认真上课实施有效教学，改变以教师为中心，以教师讲解为主要模式的局面。所有教师都要从研究学生入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法。提倡“先学后教，当堂训练”，充分发挥学生的主体作用。优化课堂时间管理策略，捉高课时效益。严格控制教师单向授课的时间，每堂课教师讲授时间不超过25分钟，连续讲授时间不超过5分钟，充分发挥好课堂教学屮教师的主导和学生的主休作用。课堂教学要营造民主平等的气氛，创设宽松和谐的学习环境，减轻过重的课堂学习

6、心理负担，引导和鼓励学生积极参与，激活学生的思维，课堂教学屮学生的参与率要达到100%,杜绝表而热闹的现彖，使每个学生每堂课都学冇所获。理化生学科要做好演示实验，开齐学生实验，并鼓励任课老师进行实验探究，引领学生进行创新实验。三是认真选编、批改、评讲作业，作业耍精选精编，要在备课组集体讨论的基础上确定，容量要合理，非中考科目不留课后作业，中考科目作业量要适度，把作业安排在各任课教师所分配的时间内完成，使学生有一定的自我支配时间。布置作业做到分层要求，体现双基，注重迁移。做到冇发必收，冇收必改，冇错必纠，

7、有练必评。资料要精选，学生一科一本，教师一科多本，学生要备好错题集，教师要建立学生错题档案。四是要认真辅导。在集体辅导的基础上加强个别辅导，每一个学生的基础知识和基本技能都要一一过关，培优、拔尖、治痛均不误，最大效率地提高达成度。五是认真考核。周查、月考、期中、期末的考试，注重阶段性控制。考前抓复习，考中抓纪律，考后抓分析。各班要把考风、考纪作为班级考核重要内容来抓。每一学年开始，各教研组要组织教师对江苏省的各大市的屮考试题进行练习分析、研究、分类。六是认真组织课外活动。课本上有的课外实践活动创造条件让

8、学生做，给学生走向社会、走向生活的机会；指导好初二年级学生去实践基地活动；积极引导并组织学生加强课外阅读。4.加强教研组、备课组的建设。教研组根据木校的实情，教研专题，每组确定一个教研周，木组老师全员参加，听课过程要及时将体会、想法、建议记录下來，写好听后评议，把一节被听的课作为一个案例，进行理性分析。任课教师每学期听课不少于20节。要重视备课组的建设，突出备课组的作用，充分发挥备课组的整体优势，团结互助，资源共享。加强集体备课，以备课为纽