教学机智在课堂教学言语中的表现探析

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1、教学机智在课堂教学言语中的表现探析教学机智在课堂教学言语屮的表现探析摘要：木文以教师课堂教学言语入手，结合具体事例，着重分析教学言语屮教育言语所体现的教学机种，从而归纳总结出教学言语是如何通过语气语调、措词方式和谈话方式來帮助教学机智实现的。关键词：教学机智教育言语教学言语引言许多学者专家早已给出了教学机科的处义，我们可以从定义中把握教学机智的特点及意义，但是在具体的课堂教学过程中，教学机智乂是怎样表现出来的呢？因为课堂教学言语是贯穿整个教学过程始终的，教师向学生进行知识、经验的传递，对学生进行

2、学习指导，与学生进行沟通、交流，这一切都离不开它。所以，教师的教学言语最能体现出教师的水平和综合能力。现如今，教学机智对于那些追求自我效能感的教师來说，己经成为一种必备的能力，而教学言语乂是教学机智最常见的表现方式。由此，我们就从课堂教学言语入手，分析在具体课堂实例中，教学机智是怎样通过教学言语表现出来的。一、概念界左(-)教学机智顾明远的《教育大辞典》将教学机智定义为：教师血临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。如，在处理事前难以预料必须特殊对待的问题时，以及对待处于一时激情状

3、态的学生时，教师所表现的能力。［1］范梅南在《教学机智一教育智慧的意蕴》一书中给出的解释是：机智是一种教育学上的机智和天赋，他使教育者有可能将-个没有成效的、没有希望的、甚至有危害的情境转换成一个从教育意义上说积极的事件［2］。通常，人们对“复杂教学情况”的理解是一•些课堂教学小对于出自教师或学生的始料未及的现象，是一种处理“惊杲”的能力。然而刘徽在《教学机智论》一书中提出，教学机智是贯穿于整个教学过程的，是每时每刻都存在的。它不仅在处理突发事件时才有川武之地，而11在整个教学过程中，处处都需要

4、教师教学［3］机智的参与。例如，在教学设计、教学组织、课堂讲授、作业指导、学生评价等方面都显示出教师教学机智的迹象。综上，我认同刘徽的观点，我认为教学机智不仅仅是处理课堂上突发事件的一•种能力，更是一名优秀教师必备的品质，是教师的“软实力”，它贯穿于整个教学过程，能使学生在轻松愉快中接受教育。（二）教学言语教师的职业言语由课堂教学言语、教冇言语和交际性工作言语三大部分组成。其中，教学言语是教师职业言语中最重要的部分。教学言语是课堂教学中向学生传授知识、培养押力能力时的言语活动，也包括为了顺利完成

5、教学任务而在课堂上进行的组织管理学心时的言语活动，还包括少量的教育性言语活动。而课童教学以外的自习、班会、讨论会、辅导、考试等场合使用的言语活动，不包括在教学言语内［4］。因此，我们认为教学言语专指教师在课堂教学中使川的言语。1按照教学言语的功能，教学言语分为教育言语和教授言语两人类。但由于篇幅有限，这里我们主要讨论教学言语中的教育言语。教育言语又分为赞扬语、批评语、评价语和指导语。接下来，我们就教育言语的这四方面，举例说明优秀的机智的教师是如何在这些教育言语中体现他们的教学机智的。二、教学机智

6、在课堂教学言语中的表现（一）赞扬语赞扬语是用來称赞肯定学生听课、学习小的良好状态与表现，以激励全班学生，为全班学生树立榜样，保证教学顺利进行。教师的赞扬如一缕春风吹进每一位学生的心里：例1绵阳市先锋路小学教师王礼勇的班里，有一名叫小志的学生。这名学生的学习成绩很差，每天懒懒散散，不喜欢听课。有一次，土老师在上课的时候，发现小志正在画画，而11画得还不错。看到这种情形，刚要发火的王老师转念一想，和不换一种教育方式呢？于是，他轻轻地拿起了小志的画。看到老师突然站在自己面前，小志一时有些惊慌失措，低着

7、头等着挨训。但出乎小志童料的是，王老师并没有批评他，而是真诚地赞美道：，你画得很不错！但你知道吗？美术中所讲究的比例、大小的变化都与数学有关，为了将来你能成为美术大师，我们今天也要好好地学习数学呀！’接着，王老师拿着小志的画让全班同学欣赏：，同学们，来欣赏一下小志同学的作品，非常不错！’，是啊,画得真好啊「学生们都惊叹道。听着老师和同学们的赞扬，小志-•脸兴奋，同时也暗下决心耍好好学习数学。从此，小志上课变得认真听讲了，而且越来越有自信，成绩也直线上升。[5]在这里，王老师运用了赞美的艺术，通过

8、赞扬，让小志看到了自己未來的希望，同吋也促使他产生了学习的动力。范梅南指出：“机智能识别孩了的独特性和差异性，并加强它。教育机智知道如何去识别和评价差杲性。”[6]拥有教学机智的教师，从不吝啬他们的赞扬，俗话说“好孩子都是夸出来的”相信是有它“真理”的一而的。教师的赞扬如一缕春风，能为学生带来自信和源源不断的动力，激发他们学习的兴趣。在教学中，教师在发现学生身上的优点和潜质后，要不失时机地、诚心诚意地给了赞美和鼓励，从而营造一种和谐的教学氛围，让学生在良好的课堂氛围中快乐地学习，信心十足地成长。