幼师钢琴练习指导

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1、幼师钢琴练习指导幼师钢琴练习指导摘要：钢琴向来有乐器之王的美誉，以其丰富的音乐表现力，宽广的音域，征服了世界，也打动了无数喜欢音乐的人。耍掌握全面的钢琴演奏技术，只有在不间断的练习中获得，所以说学习钢琴的关键环节就在于练琴。除了有老师的正确指导外，演奏者还须应用科学的练习方法，因为练习方法的正确与否将直接影响到练琴效率的提高和练琴效果的好坏。一般幼师生入校都是从零起步，有的学生因为手硬，有的是态度问题，对钢琴学习不重视，自然练琴的自主性就差,需要老师时刻的监督和耐心的辅导，但练习是钢琴学习屮提高和进步的重要过程，可是并非所有的练习都能取得很好的效果。为了帮助学生迅速而准确的

2、掌握钢琴技能，培养一个良好的练琴习惯就显得尤为重耍，现就以自己的教学经验来谈谈学生应如何练琴。关键词：幼师钢琴练习方法指导中图分类号:G658.1文献标识码:A文章编号：1673-9795(2013)09(c)-0231-011练琴要明确目的、有计划自觉的弹奏钢琴的每一种技能都有其特定的规范形态，而掌握这些规范形态又有其特定的练习要求，学生只有彻底明确了这些形态和耍求，才能知道自己的练习是要“学习什么”和“怎样学习”，才会以主动积极的态度自觉学习这种技能。有了目的性就会少走弯路，进步得更快,用最少的时间获得最大的效果。就我校部分幼师学生来说，练琴时目的性不强,无计划，一遍遍

3、盲目机械地“动手指”，错误得不到纠正，只能导致“老调重弹”，白白浪费练琴时间，随后开始烦躁，一会儿就开始乱窜琴房，不能控制自己遵守课堂纪律。我认为解决的办法就是指引学生制定计划，每次弹琴应该练习多少小节，如何去练习这种技能，端正自己的学琴态度，静下心来，认真、自觉的练琴，不受他人影响，完成老师所布置的曲目。同时，练琴时还耍会动脑筋，既要强调苦练，又要会“巧”练。不论是弹较大型乐曲还是弹奏简单的小曲，都要明确冃标，勤于思考，仔细推敲，作品才会弹奏得顺利。如拿到一首新曲子,应回忆教师上课讲过的作者、创作年代、风格特点，是一首什么类型的曲子，应用什么样的触键方法去弹奏。对乐曲有一

4、个大概的了解，弹奏时心里就有数了。同吋回忆教师所讲解的重点和难点，针对问题的症结去练。每一次的练习都要有目的，有感受，有收获。这样经过反复刻苦的练习，才能使弹奏逐步完善。教师要用多种教学手段和生动的教学语言來激发学生学琴和练琴的兴趣，女口，运用多媒体观看钢琴比赛、在学生中进行技能赛从而创设舞台等等，学生学琴有了兴趣就会更自觉的练琴。2认真读谱，用止确的练习方法弹奏能够认真读谱，练琴才会有好的开始。当学生没有掌握正确的读谱方法的吋候，应当在课上向老师学习读谱方法，识读本身当然只能由学生口己完成，既不能由老师代替，也不能由别人逐咅教认。有的幼师生很懒，手把手的让别人教，这显然不

5、是应有的学习方式。对有的学生只讲道理还不够，还应当在老师指导下让学生现场操作，从中学会识读弹奏新谱的正确方法。学生们的读谱能力不同，方式方法就不会完全相同。首先，音符准确，看准调号和节拍，是很多学生最容易忽视的一个问题。儿个升号，儿个降号，牢记在心。可以用很慢的速度练习（没拍了也行），但一定弹出正确的音。因为从一开始认错了谱，患上了“错音顽固症”,再改起来，可就难得多了。音符准确，还包括指法准确在内，正确的指法可以提高练琴质量，克服技术困难,更好地掌握咅乐风格。其次，节奏节拍准确，做到节拍律动，心中有数。节奏是音乐的灵魂，弹准了原作的节奏，才能抓住原作品的灵魂。在教学的吋候

6、让学生学会数拍了，虽然较为繁琐，却可以让学生准确的把握住节奏，并了解每个咅在每小节中的时值，掌握的比较牢固,出现错误纠正时也有依据。最后，在上面的基础上，注意方法的运用，分段分手慢练。将连线、乐句、跳音、非连奏等记号弹奏出來，区分各种方法。由于学习钢琴是一个循序渐进的过程，随着学习的不断深入，曲目长短、难度、速度都在不断增加，长曲子的难度非常累脑,练起來也不便记忆，所以要分手分段的慢练。慢练是克服一切技术障碍Z本，犹如“放大镜”，便于把动作的细节、技术难点和弹奏方法等做彻底。3寻找技术难点，从而克服难点寻找到乐曲的技术难点，专攻这些难点，是练习中最重要的环节。在正常的钢琴学

7、习程序里，老师给学生留了新课，实际上，真正的难点只有儿处，所以把吋间、精力主要放在难点练习上，是有效的、聪明的练习方法。比如车尔尼599第11条，学生应重点练习左手和弦，牢记老师讲授的如何触键。但同一首乐曲对不同学生常会有不同的难点，有的学生右手弹奏连音吃力，和弦弹奏会很轻松，所以学生也要主动寻找、发现自己的难点。由此看来，整个练琴过程就是老师、学生共同地、不断地发现并克服难点的过程。有了难点就得克服，如果是基本功的问题，可以把难点先当作基本功练习的一个材料，就是说,像练习一般的基本技术一样练习这个难点。采取分手、