小学生作文指导纲要

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1、小学作文指导思路探微［内容摘要］:小学作文指导是语文教育的亜要组成部分，一直受到人们的广泛关注。针对自身平时作文教学中的教学实践反思，围绕小学作文指导思路，从五个方血阐述这一主题，使学生脑海中有一条淸晰的作文思路。从选材上练广度，培养思路的开阔性；从围绕中心的多角度，培养思路的多向性；从细节的深入，培养思路的细致性；从训练学牛认识客观事物水平,来培养思路的深刻性；从构思谋篇限定时间，来培养思路的敬捷性；从写真爭抒真情，來培养学牛思路的人文性。关键词:小学、作文、指导、思路、人文性前言：《九年制义务教育小学语文教育大纲》指出：小学作文教学主要承拟着丰富学牛的语言积累，指导他们正确地理解和运用祖国

2、语言文字，培养其语言表达能力的任务，同时也要使学生受到社会主义思想品徳教育和科学思想方法的启蒙教育，养成良好的意志品质，培养健康的审美情趣，促进学牛个性的和谐发展。然而当今小学作文仍然存在着片而追求以文载道，极大地限制了学生的写作个体心灵的自山。翻开作文簿，字里行间流动的儿乎是人云亦云的复制型思维，无新颖超拔之意。寻觅学生的优点，放大学生的胆量，拓展学生的思路，可以越雷池，信笔走马，解放学生的心灵和语言，产生“天高任鸟匕海阔凭鱼跃”之积极效应，促进不同学生语文能力的发展，发挥学生的创造能力，提高学生的人文索养。以下谨从小学作文思路训练上谈谈0己的体会：一、练广度，培养思路的开阔性作文内容要丰富

3、，选材要广泛，思路就要开阔。日前，学生常常是看着命题不知从何写起。他们的思考的心理是急于想“我写什么”，因而一下子就进入了狭窄的死胡同。针对学牛这一思维特点，训练选材的广度，培养学生思维的开阔性，即引导学牛根据题意先想可以写什么,而后想我写什么，就是花一点时间，拓开选材范围，展开思路，并借用他标形式，注上信息点，然后再从中筛选或者说检索可供口己写作的材料。以《令人高兴的一件事》为例，选材思路构想可以是这样的：获奖当好学牛春游学校家甲街上事件范围人物范围地点范围时间范围咼兴上图箭头指向是一个学生瑕后确定的写作内容：他于六•一'右在学校里参加作文比赛获奖的爭，表达了他高兴的心情。从上图可见这一命题

4、可以从时问、地点、人物方面考虑选材,当然主要的是从事情上考虑选材，小学生一般对自我亲身经历的事体验比较深，因此我着重指导学生从事件范围上选材，勾起对往事的回忆，一•般来讲留在脑中的，总是美好的深刻的,值得去写下来的。在暑假游泳、赶海，和小伙伴一起捉迷藏、过家家、当小老师；春天放风筝、玩泥巴；寒假里堆雪人、打雪仗筹。一一日•打开了思路'学生便觉得有话可说，有爭可写,有情町衣，文思如泉，跃跃欲试，一吐为快。而抓耳挠腮，苦咬笔杆，瞎编乱造之窘境也不会再出现。如图这样一摆，学生一目了然，时空感增强了，选择的余地就人了，然后再凭借此坐标，启发思路往往可筛选最佳材料入题写作，这是进行选材广度训练。在具体习

5、作时,还须进行思维外延式训练，即通常说的进行联想和想象能力的训练，使文思扩展延仲。如眼下五月份母亲节快到了，要求学生写孝亲的作文，可以由平时为母亲做的点点滴滴的小事,细节动作生发开去，替妈妈拿碗筷，替妈妈倒杯热茶，给妈妈捶捶背，因孩子尚小対于孝顺母亲的只停留在这些小事中，在和他们的交流中，有的同学流露出：等长大了想要为妈妈做些小时侯做不到的事。于是我及时引导学生在写实的基础上，展开想象的翅膀。川上假设的词，任思绪飞扬，畅快地表达对母亲的孝敬。例如我班学生这样写：如果妈妈不在意，长人了想做人厨烧好吃的饭菜，让妈妈吃得营养乂能保持苗条的身材：如果妈妈不在意，愿意做按摩师；做一名服装设计师等。孩子丰

6、富的情感，深情的爱意都在字甲行间洋溢。孝敬母亲是美徳，是做人的基石，爱母亲的人，是有爱心有良心有责任感的人，我还记得苏联著名教育家苏霍姆林斯基在担任校长期间，在开学第一•天，校门口高高挂起的鲜红标语：要爱自己的妈妈！多么令人震撼的标语，像一面旗帜飘扬在学生心间，我想学生看了以后必然是终生难忘的，一个优秀民族的素质就是在看似无意、无痕屮春风化雨般塑造起的。从交上来的一篇篇习作看来，虽语言平淡自然，但可以表现对母亲的孝顺之情。生活是写实、更是想象、习作的源泉，情感是想象、习作的动力，本次习作设计体现了以生活引发想象，以情感促进表达的教学理念。二、练角度，培养思维的多向性。作文是客观事物的反映，它是

7、一种复杂的思维活动。这好比摄影师在拍摄某处景物或某一场而吋是仰拍，还是俯拍？是拍摄全景，还是仅拍摄局部？这就是在选择最佳角度的思维活动。写作文何尝不是如此！怎样练角度，培养写作思路的多向性呢？1、围绕小心从不同角度写。写人物训练从外貌、神态、行为举止、语言特点和心理活动等角度来刻划；写景物训练从静态、色泽形状、高低大小、全景局部等角度来描述；写事情强调点面结合、见事见人。强化这种训练，可以培养习作