小学生良好学习习惯的养成策略

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1、小学生良好学习习惯的养成策略金玫(鞍山市二一九小学辽宁鞍山114000)摘要：教育就是养成习惯，养成良好的行为、学习、锻炼身体的习惯等等。儿童时代是一个人习惯养成的关键时期，其中学习习惯决定学习成绩。是学习品质的行为基础，良好的学习习惯一旦巩固并升华，就成为一种良好的学习品质。在小学阶段帮助孩子养成良好的学习习惯，培养良好的学习詁质，掌握合理的学习方法，营造良好的家庭教育氛围，是学生获得良好学习成绩的重要前提。关键词：小学生学习习惯策略屮圈分类号：G622.4文献标识码：A文章编号：1673-1875(2009)01--169・-02“万丈高楼平地起”’，小学吋期的学习对今后的发展有着非常

2、重要的作用。良好的学习习惯是取得良好学习效果的先决条件。我国著名的教育家叶圣陶先生曾深刻指出：“什么是教育，简单一句话，就是耍养成良好的习惯。”习惯和兴趣一样，都是最好的老师。小学阶段，重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。尤其是新入学的孩子，更应该重视学习习惯的培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。一、学习习惯的含义什么叫学习习惯?学习习惯是指学生在一定情境卜•口动进行某些学习活动的特殊倾向，它是一种比较巩固的动力定型。学习习惯是学生在学习活动屮逐渐形成的一种比较稳定的已成为需要的行为方式。通俗地说，学习习惯是经过许多次反复

3、训练所形成的一种学习心理需要，就好比画家见到颜料、笔就忍不住挥毫，作家灵感來了就忍不住动笔一样自然。学生学习习惯是教师经常谈及的一个话题，它直接影响学习效杲。小学阶段学习是人生屮最基础的学习。俗话说：与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。二、养成良好学习习惯的重要意义1、良好的学习习惯可以提高儿童的学习效率良好的学习习惯一经养成，一般就不会被轻易改变，并能在学习屮发挥持久的作用，并口能成为一个孩子未来成功的基础和保障。反之，不良的学习行为会导致学习落后，缺乏自我约束力。如果学生养成了良好的预习习惯，上课前找出新课的重点在何处，难点在哪里，上课时就口J以冇针对性地听课，提高听课的主动性和

4、效率。2、良好的学习习惯冇利于人才的培养良好的学习习惯不仅会有效地促进学生的在校学习，而且会使他们终生受益。比如毛泽东同志的“多思”习惯，构成了他潜心研究、开拓创新的独特风格；华罗庚教授的“刻苦自学”的习惯，构成了他“勤奋出天才”的伟大气质。三、小学生良好学习习惯的养成原则1、正面教育为主的原则正面教育为主的原则，就是从提高思想认识入手，通过摆事实、讲道理，使学生捉高对良好学习惯养成重耍性的认识，从而树立信念，让信念外化为行为、再由行为内化成习惯。2、从实际岀发的原则从实际出发就是根据小学生的年龄特点和学段实际进行养成训练。低年级的小学生具有年龄小，自律性差等特点，处于各种良好学习习惯养成

5、的初始阶段，应强化对他们的常规训练，把训练的重点定位在抓好课前准备、专心听讲、课堂纪律方而的耍求上。屮年级除了继续巩同低年级的训练效果外，突出对课堂捉问、课堂纪律和具休听讲技能等方面的指导。高年级在低、中学段训练的基础上应着重割II练听课的技能，如课堂上记笔记方法的训练等。3、注重实践的原则在培养学生齐种良好的学习习惯时，不仅要让他们明理，而且要重在导行，引导学生从H常点点滴滴的小事做起，学会学习，在学习实践屮明理、启智、增意、践行。4、因人制宜的原则小学生良好学习习惯的养成是个复杂的系统工程，它不仅涉及到每一个学生个人的认识和需要问题，还涉及到家庭、学校、社会的各个方面。由于小学生的学习

6、动机、学习兴趣、学习需耍各不相同，原有的学习习惯也各不一样，这在客观上要求老师在养成训练中要尊重学生的个性，针对学生的不同情况区别对待、有的放矢，采取不同的方式方法，进行周密的规划、指导与控制，以求最佳的教育效果。5、自我教育的原则小学生良好学习习惯的养成离不开学习主体自身的认识捉高和习惯内化过程，即要把老师的要求变成自己的需要，提高口我认识水平，在练习中进行自我体验和自我控制，主动克服各种困难，以达到口的。%1.小学生良好学习习惯的养成途径1、加强实践训练习惯必须通过长期的反复训练、反复实践，才能逐步形成。实践训练的过程实际上也是小学生由感性认识上升到理性认识、再实现由理性认识到实践的飞

7、跃，达到践行的冃的，这是养成训练的终极目标。良好学习习惯的养成要经历一定的过程。不通过实践体验，学生很难达到知行统一，良好学习习惯的养成也就无从谈起，。按心理学培养，良好习惯的要求，一般应做到：一是提出要求，执行要求；二是反复练习，以熟练、自如、自觉为目标：三是正面引导，积极提供仿效的榜样，四是督促检查，帮助学生克服不良的习惯。2、启发自主性江泽民总书记指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉。”冰