小学课堂教学中的师生“病态对话”现象及其消解策略

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1、小学课堂教学中的师生“病态对话”现象及其消解策略摘耍：随着新课程改革的不断深入，在小学课堂教学过程中，对话教学受到了广大师生的喜爱与重视。通过相关实践表明，在小学课堂教学应用过程中，普遍存在着一种“病态对话”的现象。本文主要对其产生的原因以及表现形式进行分析，进而提岀有效的消解策略。关键词：小学课堂教学；病态对话；消解策略在小学课堂教学过程屮，对话教学模式就是一种提倡平等、彼此尊重,强调彼此交流、互动的一种教学方式，其目的就是在学习过程中增强学生的学习兴趣，并且有效实现教学目标。但是，在实际应用过程中，还存在着一些问题，并且部分老师对“对话教学”方式冇着一定的误解，导致在一定程度上限制

2、了教学功能的发挥，影响了教学效果。一、小学课堂教学中的对话与“病态对话”及其产生原因(一)师生对话的本质在小学课堂教学过程中，师生对话与一般性质的对话存在着明显的区别，其不只是两者之间的语言谈话，还包扌舌两者在思想、精神层面的交流,实现两者之间的彼此包容、吸引，以及共同参与，是一种心灵的交流沟通。通过对话教学的开展不仅可以调动学生学习的积极性,还可以提高教学技巧，进而促进教学效果的提高。(-)师生“病态対话”的内涵“病态对话”指的就是在课堂教学过程中，老师和学生只是将对话当成是简单的问答，没有遵循平等、共同参与、倾听的对话精神，忽视了学生的情感体会与学习体验，只是单方面的进行知识传递，

3、完成相应教学活动的过程。在这个过程中，没有有效处理老师和学生与教材内容之间的关系，老师与学生Z间的关系，文化、责任与精神共享这三者Z间的关系，导致对话教学处于一种不止常、不健康的“病态”环境。（三）师生“病态对话”的产生原因在小学课堂教学中应用对话教学，主要就是主体（老师和学生）与主题（教材内容）之间彼此作用的过程，通常情况下，高效、完整的对话教学过程主要包括体验、解读、反思这三个阶段。要想确保对话教学的健康、正常，一定要加强对这三者之间的关系进行处理，在此基础上，充分发挥这三者的作用，通过体验了解教材内容，通过解读深入了解教材内容，之后通过反思真正创牛教材内容。在对话教学过程屮，产牛

4、“病态对话”的主要原因包括两个方面：一方面，教学过程不够完整，缺少某些环节；另一方面，在开展阶段教学的时候，偏离主题，没有按照相应要求执行，流于形式。二、小学课堂教学中师生“病态对话”的表现形式（-）单方向对话在对话教学过程中，老师和学生各自对教学内容进行解读，进而产生相应的话题，之后才可以展开相应的有序、健康的对话。但是在实际教学中，并没有实现相应的对话。其主要体现在两个方面：一方面，老师独白式的对话。独白式对话指的就是在対话过程中，不是同化就足否定他人思想，导致在教学中，老师依然充当教书匠的角色，学生只是知识的“存储器”与“仓库”；老师评价学生的行为，学生只可以被评价；老师下达决定

5、，学生负责执行。这样的教学过程，在一定程度上打消了学生学习的积极性，进而也就限制了对话教学的全面展开。另一方面，优等生表演式的对话。学生在学习过程中，必然会岀现相应的分层现象，因为每一位学生的情况都是不同，进而在学习上休现的能力也就不同，在课堂教学过程中,老师更喜欢让一些学习较好的学生回答问题，进而也就形成了优等生表演式的对话，在很大程度上排挤了那些学习成绩不是很好的学牛，限制了学生整体素质的提高。(-)形式化对话在对话教学过程中，其特点就是开放、生成，但是也一定要围绕相应教学内容。假如老师一味的进行开放、生成教学，不去理会教学内容与教学目标的要求，在课堂教学过程屮，随意展开对话，必然

6、形成一种“形式化”的病态对话。例如：教师在讲解苏教版五年级语文《黄山奇松》一课的时候，很多老师都习惯性的向学生提出问题：黄山的景色是什么样的？去过黄山的学生就会表述自身的观点，然后教师再提出问题：你喜欢黄山的什么景色？为什么？其实，这种提问并不能激发学生的学习积极性。而如果教师将其设计成一个教学小坏节，让学生讲述自己眼屮的黄山，不但能够激发学生的学习积极性，同时还可以培养学生的语言表述才能，从而提高教学质量。三、消解小学课堂教学中师生“病态对话”的对策(-)师生解读文木，积极建构知识首先，在教学过程中，老师一定要和文本展开平等的对话，将“教教材”转变为“用教材”。在老师和文本进行对话的

7、时候，老师一定要结合自身的经验与文化知识对文本进行解读。其次，学生一定要学会和文本进行对话，逐渐培养其提问意识以及创新精神。只有学生积极参与教学过程,在解决问题的过程充分发挥自身的能力，才可以有效提高学习成绩。老师一定要为学生创建一种和谐、民主、轻松的学习环境，鼓励学生进行提问,敢于提问。(-)师牛基于文本，保证平等交流在课堂教学过程中，老师和学生之间的对话是平等的。其平等性不仅体现在地位上，还包括参与教学活动的机会上。在传统的教学模式中，老师