想培养出优秀的孩子吗？想就来看看吧

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1、想培养出优秀的孩子吗？想就来看看吧教育篇：1.每天花半个小时和孩子交流。2.和孩子在家也耍使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。3.让孩子养成爱卫生的好习惯。4.多听听孩子的声音！用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！5.不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。6.严肃指出孩子的错误！7.不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。8.给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需

2、要的，不要护孩子的短。11・教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。12.结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。13.对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。14.对于幼儿时期的孩子，不耍讣他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。15.注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。16.教会孩子微笑，微笑而对生活的一切，微笑面对人生。17.对孩子不耍乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也耍

3、兑现。12.耍常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？13.给孩子一定的空间和自市，同时给一定的压力和责任！14.向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。21•从来不说孩子比别的孩子差。22.绝不用辱骂来惩罚孩子。23.在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。24.不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。25.不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。26.不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点,养成面善心恶的性格。27.不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不

4、良习气。28.不要暗示孩了做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。29.让孩子正确树立心目中的偶像。成长篇：1.给孩子一些私人空间。2.给孩子选择的机会和权利。3.让孩子口由选择自己的伙伴、朋友。4.让孩子做想做的事。5.让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分了。6.为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。7.认真地对待孩了提出的正经问题和看法。8.把孩了当作成人一样，和他平等相处，把孩了当成自己的朋友。9.及吋发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。10•记

5、得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！11・记得经常的亲吻你的孩了，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！12・随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步!及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。13.多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。14・不要给孩子贴上“笨”的标签。15.家长要耐心地倾听孩子的烦恼。16•要学会真诚地赞美孩了，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。17.让孩子经常有机会和他的同伴在一起。18.关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。19.先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。20.在生

6、活中创设一些困境，和孩子一起度过。21・鼓励孩了尽量不依赖成年人。22.了解孩子有哪些朋友，这很重要。生活篇：1.给孩子一些钱，让孩子学会理财。2.没有得到孩了的许可，不要看孩了的H记与信件。3.经常和孩子郊游。4.睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！5.给孩了一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。6.如果有条件，每天晚饭过后和孩子到户外散散步。7•快乐与孩子一起分享！8.对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！9.帮助孩子与來自不同社会文化阶层的孩了正常交往。10.鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。11・给孩了留出真正的“玩”的吋间和空间。12.

7、教会孩了骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。13.每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。12.夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩了13.每天下班回家看到孩了，首先微笑着问他一遍：孩了，你今天快乐吗？14.不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快爪的人生。15.着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。16.只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱17.父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同吋父母也是他们值得学习的榜样18.父母之际间要互相谦让，相互谅解21・不要太关心

8、孩子。“自己的事情自己做”,以免孩子养成以我为中心的坏习惯。22.不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成