我的课余生活作文指导

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1、三年级同步作文指导——《我的课余生活》新学期开始了，很多新升入三年级的同学就要开始学写作文了。在小学三年级语文第一单元就要求我们写一篇有关课余牛活的一件事。卜•面是我在首次作文课上进行的作文指导流程。第一步：回顾课文，单元小结第一单元四篇课文的选材主耍以贴近孩子的课余生活为主题。笫一课《我们的民族小学》中也有课间活动的描写。第二课《金色的草地》，第三课《爬天都峰》，笫四课《绝招》，都分别从不同的方面向我们讲述了课余牛活的丰富多彩和无穷乐趣。教材都是范文，粕晶。我引导学生从这四篇课文中寻找写作灵感，寻找写作技巧，学以致

2、用，把他们当做习作的扶手。第二步：口语交际，打开思路本单元口语交际的主要内容就是记录自己的课余生活，并且和同学一起交流，说一说谁的课余生活更有意义，更有趣。由于在进行本单元学习Z前，我已经让孩子们每天记录自己的课余生活了，因此，孩了们说起来是滔滔不绝，非常有趣。许多同学听了别人的讲述Z后受到了启发，能从更高的，更深的层面理解自己的课余生活。口语交际为后面的写作做了充分的铺垫。第三步：阅读习作要求，选择材料。让我们先看一下这次习作的耍求。对于我们初次写作文的同学，一定要养成审题的习惯。要求：1.根据自己课余生活的内容设

3、计题rio2.按照一定的顺序把自己的课余生活描写出來，尽量做到内容具体垂点突出。3.写完后要仔细阅读政正错别字，修改不通顺的句子。我们读完要求，还要弄清楚“课余牛活”指的是什么？“课余”指的是上课以外的，如果是上课时间发生的事就不能写了。好了，这次习作内容范围很广泛，只要和课余生活有关的都可以写。比如：课余的读书，和爸爸妈妈郊外游玩，帮父母做家务，和同学小伙伴做游戏，课余学一门技能（学游泳、学骑自行车等）……第四步：确定题目，围绕题目选材。这是一篇自拟题目的作文。同学们可以根据自己要写的具体课余生活内容来确定题目。如

4、要写课余“学游泳”的事，你就可以以“学游泳”为题；当然也可以按照习作要求拟定一个题目：如我的课余生活，丰富多彩的课余生活等。题日确定下来，就可以用绕要写的题目选择你要写的内容。第五步：确定中心，围绕中心具体描写。对于初学写作的同学，在写作前静下心来想一想，我想通过这篇习作说明什么？表达什么思想？或告诉读者一个什么道理？这就是确定写作中心。只有小心确定了，你就会围绕中心去写，否则，在写作过程中就会偏离中心，或中心不明确。因此，这个习惯一定养成。对于木次习作就是要围绕习作中心将自己选择的课余生活内容从头到尾写清楚，并试着

5、把重点部分写具体，还可以试着发表一卜•白己的看法或抒发一下白己的感受,以及今后的打算等。第六步：注意写作顺序，详略得当。我们生活中都离不开顺序，写作更是如此。如果没有按照顺序，你的作文就会没有条理，就不能正确、准确表达你的意图、冃的。因此在文章表述时注意按照顺序一步一步叙述。（-•般习作可采川三利帧序：时间顺序、空间序、事情发展顺序）。在叙述的过程中，我们还要注意详略得当。跟中心有关的内容要详写。其次可略写。当然，以上内容对于初学写作的同学可能听起来困难一些，没关系随着同学不断的练笔和阅读，你会渐渐懂得的。第七步：习

6、作完成，认真修改。写完文章示，要围绕习作的主题认真读，发现错字及时改正;对读起来不通顺的句了要根据自己所要表达的意思增删字词;对文中的标点符号要反复推敲，达到用得恰当而准确。如果自己觉得很满意，可以读给伙伴或爸爸妈妈听，听一听別人的建议。反复修改会使你的作文非常出色，你不妨试一试！范文1：学骑自行车看见别的同学都会骑自行车，我心里羨慕极了。于是我就要求爸爸妈妈教我骑乍。终于，爸爸给我买了一辆口行车。开始骑自行车时有辅助伦，我骑上它很平稳，不用学，一骑就会了。但是同学们说：“把辅助轮去掉，才能学会。”于是我就把辅助轮去

7、掉了。去掉辅助轮后，我一骑上去不子好像不听使，东倒西歪，害得我摔了好几次。这吋爸爸给我说了一大堆骑口行车的要领，然后用手扶住自行车的尾架，叫我处在车子上，我用手扶住车头，两只脚分列放在两个脚踏板上，我边用脚踩脚踏板上，爸爸边用力在后面推，慢慢地我能骑车了，爸爸悄悄地松开了手，骑着骑着，由于我的重心不稳，眼看就要摔下去了，要不是爸爸及时扶住我，我就会乂摔一跤。后来，我在爸爸的指导下，我先坐在座位上，一只脚踩在地上，另一只脚放在踏板上，踩在地上的脚使劲往前面蹬，慢慢地，自行车在加速，等到了一定的速度那只脚就放在踏板上來，

8、我就使劲往前蹬，双手紧握龙头，慢慢地我越骑越快，这时我想：原來骑自行车这么容易！所以我越骑越快，突然，一块石头挡在我前而，我紧级极了，为了避开它，我一急转弯，已经来不及了。我重重的摔了下来，顿时，我只感到一阵疼痛，真疼呀！我恨不得不学了。但是我看到同学们你追我赶开心无比的样子，一股倔劲又上來了。“我-定要学会它”！然后我乂赶紧扶起自行车，忍着疼