作文我的课余生活指导

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1、我的课余生活我的课余生活可丰富了，经常参加的活动有：O在课余，还发生了许多事情，给我印象最深的事情是,那一次，我感到特别O二在上一课大家回忆介绍的课余生活中，我们可以选择哪些内容来①自己参加过什么活动，去过什么地方，见到了什么。②最感兴趣、最有意义或最想写的其他事,以下活动可参考:(1)游戏娱乐活动，如：踢锂子、跳皮筋、跳绳、"老鹰捉小鸡J扔沙包⑵课余辅导训练，如：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛、球球训练⑶个人爱好，如：收集——收集邮票门券；小饲养——饲养观赏鱼鸟；小种植——种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家——天天练习钢

2、琴、小提琴……⑷家务劳动家庭帮手，如：洗衣服、餐具，打扫卫生，外出打猪草,放牛放羊赶鸭、采集草药、收割庄稼……三.写什么？注重细节。四.怎么写？第一步：阅读习作要求，选择材料。让我们先看一下这次习作的要求。对于我们初次写作文的同学，一定要养成审题的习惯。要求：1.根据自己课余生活的内容设计题目。2.按照一定的顺序把自己的课余生活描写出来，尽量做到内容具体重点突岀。3.写完后要仔细阅读政正错别字，修改不通顺的句子。我们读完要求，述要弄清楚“课余生活”指的是什么？“课余”指的是上课以外的，如果是上课时间发生的事就不能写了。好了，这次习

3、作内容范围很广泛，只要和课余生活有关的都可以写。比如：课余的读书，和爸爸妈妈郊外游玩，帮父母做家务，和同学小伙伴做游戏，课余学一门技能（学游泳、学骑自行车等）……第二步：确定题目，围绕题目选材。这是一篇口拟题目的作文。同学们可以根据门己耍写的貝体课余生活内容来确定题目。如要写课余“学游泳”的事，你就可以以“学游泳”为题;当然也可以按照习作要求拟定一个题目：如我的课余生活，丰富多彩的课余生活等。题目确定下来，就可以围绕要写的题口选择你要写的内容。第三步：确定中心,围绕中心具体描写。对于初学写作的同学，在写作前静下心来想一想，我想通过

4、这篇习作说明什么？表达什么思想？或告诉读者一个什么道理？这就是确定写作中心。只冇屮心确定了，你就会围绕屮心去写，否则，在写作过程中就会偏离中心，或中心不明确。因此，这个习惯一定养成。对于本次习作就是要围绕习作中心将自己选择的课余生活内容从头到尾写清楚，并试着把重点部分写具体，还可以试着发表一下自己的看法或抒发一下自己的感受，以及今后的打算等。第四步：注意写作顺序，详略得当。我们生活屮都离不开顺序，写作更是如此。如呆没冇按照顺序，你的作文就会没有条理，就不能正确、准确表达你的意图、目的。因此在文章表述时注意按照顺序一步一步叙述。（一

5、般习作可采用三种顺序：吋间顺序、空间顺序、事情发展顺序）。在叙述的过程中，我们还要注意详略得当。跟中心有关的内容要详写。其次可略写。当然，以上内容对于初学写作的同学可能听起來困难一些，没关系随着同学不断的练笔和阅读，你会渐渐懂得的。第五步：习作完成，认真修改。写完文章后，要围绕习作的主题认真读，发现错字及吋改正;对读起来不通顺的句子要根据自己所要表达的意思壇删字词;对文中的标点符号要反复推敲，达到用得恰当而准确。如果门己觉得很满意，可以读给伙伴或爸爸妈妈听，听一听别人的建议。反复修改会使你的作文非常出色，你不妨试一试！示范文写作思

6、路示例:学骑自行车开头：可采用两种形开头：（1）直接你学木领的原因（2）写清时间、人物、干什么事。开头：中间：按顺序写作。（1）刚开始，你“不会时”，内心怎麽样？向别人请教，别人是怎麽给做示范的？要把人物语言、动作写清楚。（2）后来，在“学习”时，你尝试着做，遇到了什麽困难？如何克服的？要重点、具体写出自己的动作、语言、神态以及心理活动。（3）最后，“学会吋”，你的心情怎麽样？你是怎麽做的，写下来。结尾：注意再次重复使用一下题目，做到首尾呼应，最后把这次的“学的过程”中的体会或从中明白了什麽道理写出来即可。范文1:学骑自行车看见别

7、的同学都会齡口行车，我心里羡慕极了。于是我就要爸爸妈妈教我齡车。终于，爸爸给我买了一辆自行车。开始骑口行车时有辅助轮，我骑上它很平稳，不用学，一骑就会了。但是同学们说：“把辅助轮去掉，才能学会。”于是我就把辅助轮去掉了。去掉辅助轮后，我一骑上去车子好像不听使，东倒西歪，害得我摔了好几次。这时爸爸给我说了一大堆骑自行车的要领，然后用手扶住自行车的尾架，叫我坐在车子上，我用手扶住车头，两只脚分列放在两个脚踏板上，我边用脚踩脚踏板上，爸爸边用力在后面推，慢慢地我能骑车了，爸爸悄悄地松开了手，骑着骑着，由于我的重心不稳，眼看就要摔下去了，

8、要不是爸爸及时扶住我，我就会乂摔一跤。后来，我在爸爸的指导下，我先坐在座位上，一只脚踩在地上，另一只脚放在踏板上，踩在地上的脚使劲往前面蹬，慢慢地，自行车在加速，等到了一定的速度那只脚就放在踏板上來，我就使劲往而踏，双手紧握龙头，慢慢地我越強越快，