微机原理课程实训指导书

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1、微机原理实训指导书适用专业及层次：计算机网络（科本）主编：孙波周数：1学分：1山东科技大学泰山科技学院信息系2009年10月微机原理实训为加强学牛•对本课程的实际应用能力及综合知识运用能力的培养，进行为期一周的课程实习与实训，具体安排如下：一、课程实训的性质和目的学生应通过接触客观实际，了解和认识所学的专业知识，掌握所学知识在客观实际中的应用，并能亲自动手完成相关题目设计。把所学的理论知识与实际能力紧密的结合在一起。二、课程实训基本内容和要求本实训要求学生熟练掌握微机原理的基础知识，独立完成设计任务,并完成实训

2、报告，主要要求学生掌握以下内容：绘制流程图、根据流程图编写程序、选用硕件电路编制应用软件、自主选择硕编制应用软件。要求涮出详细原理图。三、课程设计的进度安排序号内容时间安排1选题、分析程序设计思想0.5天2进行软硬件的设计，同吋编写课程设计报告，画出详细原理图2.5天3外出现场实习1天3调试、检查1天四、课程实训的考核同学应该按时出勤，严格认真设计，按照设计规定和要求独立完成，严禁抄袭。评分标准如下：1、优秀（90〜100分）按课题要求独立地完成了全部工作。实训设计解决方案合理、可行，在某些方面有独到见解和创新

3、。报告书内容完整，分析透切，图标清晰、正确，书写工整、无错误。2、良好（80〜89）按课题要求独立地完成了全部工作，实训设计解决方案合理、可行，何一定的独立见解。报告书质量高，内容完整，分析较透切，图表正确，书写工整、基本无错误。3、中等（70〜79）按课题要求基本上独立完成全部工作。实训设计解决方案合理、可行。报告书质量较好,书写较整洁，无大错误。4、及格（60〜69）按课题要求基木上完成全部工作。实训设计方案基木合理，原理上正确。能基本掌握设计方法。报告书质量基本符合要求，无重大原则性错课。5、不及格（60

4、以卜J没有按任务书的规定完成设计。实训设计解决方案不合理，有严重的原则性错谋。设计吋不加消化的照搬照抄，基础知识和技能欠缺。报告书达不到棊本耍求。五、其他1、课程实训报告要求（1）课程实训使用教学部门统一提供的实验报告格式书写。（2）结构要求：耍求有题目、前言、算法思想、流程图、硬件电路设计、系统实现、系统运行效果、参考资料、附录。2、为了保证按时完成设计任务，学生在选题时，选取难度适屮且熟悉的题目。3、实训一律在指定地点、指定时间进行。4、指导教师按规定时间在制定地点进行，指导工作包括布置任务、辅导答疑、审杳

5、成果等。5、学生不允许请别人代作或相互抄袭，如发现上述情况，双方均取消课程实训资格，成绩以零分计。六、实训参考题目可以参考如下题目，也可根据自己情况自拟题目。（一）、微秒计时器1.基本要求有一输入的正脉冲信号且有一个1MHz的时钟信号，要求测量出高电平的时间，计时单位为us,四位数码显示结果。2.设计提示：读取8253的计数值,通过两片8255显示计数结果。（二）、模拟电梯1.基本要求用键盘、按钮、八段码和LED模拟电梯工作过程。楼层设为8层，键盘数字键1〜8用來键入希望停的楼层，8个LED显示希望停的楼层，八

6、段码指示电梯当前所在楼层，按钮川来启、停电梯。电梯正常运行时以每2秒1层的速度上升或下降。要求“电梯”能按以下方式运行：（1）设当前电梯停在某层（八段码显示相应楼层，8个LED全灭）。键入1〜8数字键,如键入的数字与当前电梯停层同，则什么亦不动作，若不同则相应楼层的LED亮；如再按运行键，则电梯自动判别上升或下降（在运行过程中八段码显示楼层变化）一直到达希望停的楼层（八段码显示该楼层，相应LED火）。（2）设当前电梯正在上升或下降运行（此吋八段码显示楼层变化，LED指示希望抵达的楼层），若键入新的希望停的楼层数

7、字（相应的LED亮），则对同方向（上升或下降）未到的楼层能停，对其它情况则先停原希望停的楼层，然后按运行键后继续运行）。如下几例：%1设电梯当前在2层，向上运行，LED指示希望在6层停，此时若键入4,则电梯将在4楼停，若再按运行键，则继续运行至6层停；%1同上情况，若键入的不是4而是8,则电梯将先停在6层，再按运行键，运行至8层停；%1同上情况，若键入的不是4（或8）,而是1,则电梯先停在6层，再按运行键，运行至1层停。1.进一步设计要求除运行按钮外，再设计儿个按钮，模拟更多的电梯运行功能，如：（1）直达按钮。

8、若按此按钮，电梯按直达方式运行，即对运行期间新键入的停靠楼层（即使是同方向未到楼层）亦不停，直达终点楼层;（2）急停按钮。电梯运行中，若按此按钮，则电梯立即停在下一到达的楼层；（3）断电待修按钮。按下该钮电梯不能T作，再按一下才能重新T作：（4）其它功能按钮（由设计者白由发挥）。（三）、反应测试仪1.基本要求：设计1个能测试人的反应（响应）时间的仪器。按启动钮，测试开始，一旦看到灯亮，