探析小学生快速阅读能力培养

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1、探析小学生快速阅读能力培养摘要：快速阅读是适应时代发展的需要，是语文教学改革的、全面提髙学生素质的结晶，充分利用人体的视觉功能提高速度，帮助解决慢性学生的毛病达到快速做好某件事。由教师组织进行集体训练，达到快速阅读。快速阅读能力包括快速阅读、快速理解两方面。关键词：快速阅读；快速理解；教学改革；视觉功能；信息时代快速阅读是时代发展的需要，是语文教学改革的需要，现在是竟争时代，各行各业、世界各地人们工作生活、学习的节奏加快，同时，现在有又是信息时代，信息量大，更新快，作为反映信息的阅读必须快速高效，因此，培养的人才必须是适应快节奏的。那么，如何培养小学生的快速阅读能力呢？

2、一、培养学生的快速阅能力。对学生进行快速阅读训练由教师组织，学生集体训练每周两次。可以采用速读计时法，这种方法至少经过三遍，即:速读一遍、回忆一遍、笔答一遍。1、学生准备好阅读文章，人手一篇（课内、课外）。学生选用默读方法，不重复读，不用一词一词的读，要一组一组的读，一行一行的读，甚至不仅直视，而且用眼光扫视，抓住文章的特点，边读边理解。红花草也许因为我在江南农村长期生活的缘故，我特别难忘那朴实无华的红花草。红花草，也称紫云英，是一种生命力很强的草本植物，南方的水稻种植区，遍地都有它的足迹。还在早春季节，歇冬的农田毫无生机，倔强的红花草就从隔年的稻茬在周围争先恐后地萌发

3、出来。它那葱绿的羽叶，浅倚着冻土，嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地煨得像块红玛瑙，真美。然而，我对红花草的喜爱，还不单因为它那如火如荼的生命力，更在于它那朴实、崇高的情怀。数九隆冬，万物萧疏，红花草却冲风冒雪地生长着，它的生命何等蓬勃！春暖花开，百花争艳，红花草又无意争春,默默无闻地扎根成长，它的品格何等谦逊！暮春降临，落英缤纷，红花草更到了全盛时期；这时，它的花深蕴着醇香，香气弥漫，空气好像渗进了糖丝，使无数蜜蜂为之癫狂，终日绕着它采蜜。驰雀中外的“紫云英蜜”，就从这时开始萌出那琥珀的柔光。一到插秧的季节，红花草又慷慨地被翻进土里，泡入水中，

4、变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。红花草，活着，无意争春，一心为美好生活酿蜜；死时,默默无闻，死得其所，给永恒的土地再添厚肥。是的，红花草不名贵，不明艳，也难入观赏之林，但它那火苗似的不熄的生命，所需极少、贡献殊多的无私奉献精神，不正是一种崇高人格的象征吗？(1)这篇文章的结构方式应该是()A总一分B总分一总C分总(2)在第4自然段中找出表示时令(季节和节气)推移的四个词语。(3)找出文中的过渡段，用"”画出。(4)找出文中所有打比方的句子，用“〜〜〜〜”画出。(5)根据文章内容回答问题。a从文中，我们可以知道红花草是一种，主要生长在哪个地区？b文章中既写了红花

5、莫的如火如荼的生命力，又从另一角度写了它朴实、崇高的情怀，但重点应该是写什么？c作者借描写红花草的特点，来赞扬什么？2、教师负责计时，学生读完举手示意，教师把书本收回。3、收文后学生答题。4、学生打完后，教师公布答案。学生之间互相评判，有不同意见的可以各抒己见、畅所欲言，正确率就是理解率。5、每个学生自己计算三个数字：阅读速度（字/分钟）二全文总字数/时间理解率（正确率）阅读效率（字/分钟）二阅读速度*理解率6、填写计时统计表。训练两个月后，教师要善于总结，对速度训练理解率占百分之七十以上的要求提高阅读速度，对每次优秀者予以表扬和鼓励。二、培养学生的快速理解能力。培养学

6、生的快速理解能力，要从以下几点入手：1、快速理解词语。理解词语注意联系词语所在的上下文，即；相对和相反、同为互注、转义一（引申、修辞）、描述理解、逻辑推断、注意词类的活用、顾及全篇。2、快速理解句子。抓住关键句子、抓句子的主干、语言标志摘录、修辞方法、语言环境、人物语言特点、、抓住全文内容、文章中心思想。3、快速理解段落。理解段落首先抓住中心句子理解，中心句子的位子一般在段首、段中、断尾；其次用概括方法，如果段中没有中心句，要把全段的内容加以概括；最后抓实质法理解，内容相同、表达形式相近、风格一致。4、快速归纳中心思想。捕捉文章耳朵中心思想，了解作者的写作意图是阅读教学

7、最重要的一项理解能力。小学阶段涉及的文章无非是记人、记事、记景的。再归纳中心思想时，要掌握归纳技巧：记人：由人及意；记事：由事及理；记景：由景及情。此外，要注意文章的文眼、要抓住文章的题目、注意文章的开头和结尾、抓住文章的中心句子、要抓全文的照应之比、深挖重点段的意思等。培养学生的快速阅读、快速理解能力时，要面向全体学生，不歧视、不放弃学困生，做到量要适度，多表扬、多鼓励。在训练过程中注意培养特长生、尖子生。