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时间:2019-11-26
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1、一、请背诵默写此文。;今义:表因果关系的连词;今义:用不着;今义:没有,常为否定副词;今义:表目的或结果的连词;今义:众多的人,大家(三)一词多义二.本课文言知识梳理(-)通假字1.师者,所以传道受业解惑也(—通)2•或师焉,或不焉(通:)(二)古今异义1•古之学者必有师古义:;今义:指在学术上有一定成就的人2•师者,所以传道受业解惑也古义3.是故弟子不必不如师古义4•是故无贵无贱,无长无少古义5•吾从而师之古义6•今之众人古义7•小学而大遗古义今义:指教育的一个阶段,也指实施这种教育的机构(常指与中学、大学相对的“小学”1师%1古之学者必有师(名词,)②师道
2、之不传也久矣(动词,)③吾从而师之(名词的意动用法,)④吾师道也(名词作动词,)2.传①师者,所以传道受业解惑也(动词,丿②师道之不传也久矣(动词,)③六艺经传皆通习之(zhuan,名词,)3.道①传道受业解惑也(名词,)②师道之不传也久矣()③道相似也(名词,)4.惑①惑之不解(名词,)②于其身也,则耻师焉,惑矣(形容词,)③惑而不从师(动词,)5.乎(1)生乎吾前,其闻道也固先乎吾(介词,相当于“于”,前一个是“在”的意思;后一个是“比”,表比较)(2)夫庸知其年之先后生于吾乎(语气助词,表反问,译为“吗”)(3)其皆出于此乎(语气助词,表揣测,译为“吗”
3、或“吧”)“嗟”连用,译为“唉”(4)嗟乎!师道之不传了久矣(语气助词,表感叹,与6.而(1)人非生而知之者(连词,表承接)(2)惑而不从师(连词,表转折)(3)吾从而师之(连词,表承接)⑸授之书而习其句读者(连词,表并列)(7)则群聚而笑之(连词,表修饰)7.之⑷择师而教之(连词,表承接)⑹小学而大遗(连词,表转折)⑻如是而已(与“已”连用,表陈述语气)(1)古之学者必有师(结构助词,)(2)人非生而知之者(代词,等)(3)道之所存,师之所存也(助词,主谓之间取消句子独立性)(4)夫庸知其年之先后生于吾乎(助词,主谓之间取消句子独立性)⑸师道之不传也久矣(助
4、词,主谓之间取消句子独立性)⑹欲人之无惑也难矣(助词,主谓之间取消句子独立性)(7)圣人之所以为圣(代词,)⑻彼童子之师,授之书而习其句读者(助词,;代词,)⑼句读之不知,惑之不解(助词,宾语前置的标志)(10)巫医乐师百工之人(代词,)(11)郑子之徒(代词,)(12)六艺经传皆通习之(音节助词,起凑足音节的作用,不译)(13)作师说以贻之(代词,)8・其(1)其为惑也终不解矣(代词,)(2)其闻道也固先乎吾(代词,)(3)夫庸知其年之先后生于吾乎(代词,)(4)其皆出于此乎(副词,表揣测语气,大概)(5)其可怪也欤(副词,与“也欤”配合表反问语气,相当于“
5、这不是……吗?”)9・于(1)夫庸知其年之先后生于吾乎(介词,)(2)而耻学于师(介词,)(3)于其身也(介词,)(4)皆出于此乎(介词,)(5)不拘于时(介词,表被动,被)10.也(1)师者,所以传道受业解惑也(句末语气助词,与“者”连用,表判断)(2)其闻道也固先乎吾(句中语气助词,表停顿)(3)其为惑也终不解矣(句中语气助词,表停顿)(4)其可怪也欤(句末语气助词,与“欤”连用,加强语气)(四)词类活用1•名词作状语则群聚而笑之(,)2•名词作动词①吾师道也(,)②其下圣人也亦远矣(,)1•名词的意动用法①吾从而师之(,)②孔子师郑子(,)2•形容词作名
6、词%1小学而大遗(,)(,)%1吾未见其明也(,)%1是故圣益圣,愚益愚(,)(,)%1师者,所以传道受业解惑也(位卑则足羞,官盛则近谀(,5•形容词作动词6•形容词的意动用法•动词的使动用法))(惑而不从师(9而耻学于师(,_授之书而习其句读者())))(五)文言句式1・判断句(1)师者,所以传道受业解惑也(……者,……也,表判断)(2)道之所存,师之所存也(……也,表判断)(3)彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也(非,表否定判断)2.不拘于时3.(1)而耻学于师(2)师不必贤于弟子(3)不拘于时,学于余4.句读之不知,惑之不解5.省略
7、句(1)今其智乃反不能及()(2)吾从()而师之(3)()群聚而笑之(4)()位卑()则足羞,()官盛()则近谀5.固定格式庸……乎:表反问,难道……吗,哪里……呢例句:夫庸知其年之先后生于吾乎(六)素材运用是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(《师说》)适用话题各有所长、自信精彩运用不要看轻自己,不必自怨自艾,世间很少有全才,只要你有一技之长,你就可能在这方面胜过别人。
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