拟题指导：拥有一双“慧眼”，轻松“传情达意”

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1、拟题指导：拥有一双“慧眼”,轻松“传情达意”俗语说：“题好一半文。”题目就像是文章的一双“慧眼”，一个人能有一双聪慧明亮的大眼睛，那就可以很好地“传情达意”，文章亦如此。好的标题不仅制约着全篇的写作过程，而且还会先入为主，给阅卷老师第一印彖，能让阅卷老师“一见钟情”，有利于作文在芸芸众作中脱颖而出。拟题时一定要充分调动生活积累，考虑自己写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，以“准确、精炼、生动、醒目、新颖”为原则，让文章题目闪亮登场，抢人眼球，以收到阅卷老师的青

2、睐。那么，怎样才能迅速提高自己拟题的能力呢？下面我结合2007年、2008年一些屮考试题和学生的满分作文，谈一下拟题的儿种方法，以供考生们借鉴。（一）词语并列，突出重点：就是由两个或两个以上相关或不相关的的词语并列做标题。这样的题目既显得独特，又容易安排文章结构，突出文章的重点。如2008年江苏省镇江卷材料作文，一考生拟题为《骑车与做人》，采用了并列短语结构，让人们清楚的认识到“骑车”与“做人”之间的密切联系，正像文中所说的那样“学骑车的过程其实也是学做人的过程”,深深的人生感悟就从学车的小事中娓娓道

3、出，也缩短了作者与读者的距离。再如2007年江西省话题作文“磨炼”，一考生拟题为《沧桑•磨炼•历史曲》，三个词语中，“沧桑”是形容词,“磨炼”是动词，“历史附'是名词，三个不同词性的词语组合在一起，丝毫不给人“隔”的感觉,反而让读者浮想联翩。小作者通过行文止读者明白：历史在磨炼中变得沧桑，我们也为着沧桑的历史而心情激昂，心中奏响着历史之曲，也让我们明白了磨炼的真谛。原来，沧桑、磨炼与历史曲有着密不可分的联系。（二）直现观点，开诚布公：就是直接以文章的观点做标题。这样可以开诚布公，明确主题，给人以观点明

4、确清晰之感。如2008年黑龙江哈尔滨卷的材料作文，一考生以《妈妈,请不要做“渔夫”》为题目首先亮出了自己的观点，以自己的亲身体验，来谈当今社会普遍存在的大问题，批评了父母中存在的诸如“盼女成凤”“渴求完美”等错误思想，希望父母还给孩子一个无忧无虑的童年生活。（三〉恰当引用，展现文采：就是借用古今川外诗词名句、歌词、影视片名、经典广告词或名著题目。可直接引用，也可化用，这样可以展示出丰厚的文化底蕴，体现出浓重的文学色彩来。可以引用诗词。古典诗词往往有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗

5、套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。如2008年湖北襄樊卷以“坚忍”为话题的作文，一考生拟题为《千磨万击还坚韧》，巧借郑板桥《竹石》中的名句“千磨万击还坚韧”来架构全篇，拟题新颖，写出了一个经历了种种磨难的坚忍的母亲形象，深深感染着读者。可以引用歌名或歌词。不少歌曲的歌名及歌词，魅力十足，脍炙人口，富有哲理;还有些歌曲的歌名及歌词，极具口语化和人情味。这些词句一旦入题就能像磁场一样吸引读者。如2008年重庆卷材料作文，一考生巧妙运用歌词，拟题为《阳光总在风雨后》，题目中还包含着比喻修辞，把人生中的“厄运

6、”“残缺”“磨难”比作“风雨”，把人生取得的“成就”比作“阳光”，带给人很大的冲击力。再如2008年黑龙江哈尔滨卷的材料作文，一考生拟题为《都是“贪心”惹的祸》，套用了一句流行歌词“都是月亮惹的祸”，让题目变得典雅大方，妙趣横生，实在是高明之举。还可以引用名言或古语。在我们同学平时学过的名言或古语中中，有许多是很适合作标题的。如2008年广东省的一个作文是自拟一个包含“脚步”的标题，一考生拟题为《一菊一世界》，化用古语“一花一世界，一叶一天堂”，精选了隐逸诗人陶渊明的代表物象“菊”为载体，表达出诗人热

7、爱宁静生活、热爱平等自由的情怀，也让陶渊明这株菊永远地开在了历史的苍穹之下，开拓着他的田园，追寻着他的热爱。更可以翻新名著。有些考生拟题时对古今中外文学名著书（篇）名进行机押地修改、翻新，推陈出新，妙趣横生。如2008年浙江省杭州卷的话题作文“日历”，一考生化用鲁迅先生的小说题目《狂人日记》拟题为《狂生日记》，采用日记体的形式记录了一个优等生的生活和心灵世界，借狂生的眼光透视学校教育的现实，活灵活现，非常的真实，语言幽默风趣,诙谐调侃，颇有点鲁迅《狂人日记》的味道。（四）运用修辞，一目传神：就是运用比

8、喻、拟人、对偶、夸张、对比等修辞方法，力求题目靓丽新颖，一冃传神，使文章锦上添花。如2008年重庆卷材料作文，一考生巧用偏正式的比喻拟题为《生命的镜廊》，由法国的凡尔赛宫里著名的景观“镜廊”联想到在人的心灵深处也设个生命的镜廊，把崇敬的伟人对生命的感悟雕饰其上，题目不仅紧密联系了作文材料，更给人心灵带来巨大的感染。再如河北卷的半命题作文“那一刻，我们——”，一考生拟题为“那一刻，我们破茧成蝶”，这不是一个简单的比喻，而是作者对生活最高层次的理解,表达了自