建筑城规专业评估资料要求-专业评估资料要求

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1、建筑城规专业评估资料要求序号内容要求负责人1课程教学课堂教学要求:1、教学大纲、授课计划、教案、学生成绩登记册、教材(自备)2、教材尽量使用近3年的新教材,同时最好采用十一五或二十一世纪规划教材试卷及阅卷要求:3、同专业同门课程要求统一试卷、统一评分标准、流水批改4、总评成绩应与期末考试卷面成绩和平时成绩乘以权重Z后的总分一致,特别关注58-60分及高分成绩的评分尺度的把握5、试卷最询而必须有每人题的得分框,考试厉按学号整理好空白卷、标准答案、平吋成绩登记册、成绩登记表装袋上交学院6、AB卷重复内容不超过15%,标准答案中必须注明每小题的得分占,\装袋资料要求:7、试卷课程装袋资料

2、:空白卷、标准答案、成绩单、点名册、授课计划、质量分析表、评分标准及考场情况、按学号整理后的试卷8、学生成绩登记册中记载有平时作业、到课悄况,考试成绩、总评成绩9、考查类课程以论文或报告形式代替卷面考试的课程,论文或报告要有批阅痕迹、评语及成绩1()、考查课程装袋资料:授课计划、质量分析表、学生成绩登记册、题日或任务书、评分要点、论文或报告及成绩任课教师2课程设计1、课堂教学:教学大纲、授课计划,教案、讲义、学牛成绩登记册齐全2、学生成绩登记册中记载到课情况、设计一草、二草等平时成绩,考试成绩,总评成绩3、同年级相同设计题目图纸规格保持一致4、图纸要有老师批改痕迹、评语以及成绩(具体要

3、求详见附件2)5、装袋资料:授课计划、质量分析表、设计任务书、学生成绩登记册、成绩单、评分标准、按学号顺序整理的设计图纸(单独装袋)任课教师3其它作业1、都要冇批改痕迹任课教师4实验室管理1、账、卡、物齐全,外借设备有登记制度、记录2、每件仪器冇使用登记3、实验原理、操作规程、责任制度、实验室理管理条例、实验注意事项等挂墙4、设备完好率,破损和报废设备有标示5、实验室材料堆放整洁、卫生条件良好基础实验室5实验教V1、实验内容满足人纲要求,有实验授课计划和实验运行记录,实验室开放记录,仪器使用签名2、所有实验必须有独立的实验指导书、实验教学大纲、实验报告。学生实验报告必须有批阅痕迹3、学

4、生操作实验分纟R人数一般小于4-5人4、实验报告统一•交到各相关实验室存档基础实验室6认识实习1、学生:要冇实习报告,实习报告应统一格式大小,装订要整齐,封面按学院的统一版式要求,纸张用浙江工业人学学生专用纸2、实习报告要冇教师评语、成绩,实习日记要冇批阅痕迹3、教师:要有实习任务书、实习成绩、指导教师实习情况登记表4、装袋资料:实习任务书,实习报告,实习成绩,指导教师实习情况登记表指导教师7建筑师、规1、学生(具体要求详见附件1):应冇实习报告(分文字和实习设指导教师划师生产实习计成果两部分)、实习口记、实习考核表2、实习报告要有教师评语、成绩,实习曰记要有批阅痕迹3、指导教师做好实

5、习质量分析和总结工作,填写实习情况登记表4、装袋资料:实习H记、实习报告、实习考核表(以上每生一份)学生实习分组名单、实习指导书、实习成绩、实习情况登记表(以上每班一•份),(实习FH己和实习设计成果单独装袋)8古建筑测绘实习1、学生:应有测绘报告(文字)和测绘成來(A3文本)2、实习测绘成果要有批阅痕迹且有教师评语、成绩3、指导教师做好实习质量分析和总结工作,填写实习情况登记表装袋资料:测绘报告、测绘成果(以上每组一份)学生实习分组名单,实习指导书,实习成绩,实习情况登记表(以上每班一份),(测绘日记和测绘成杲单独装袋)指导教师9毕业环节论文1、文本:(采用A4纸)按封面、中外文摘要

6、、目录、毕业论文正文、参考文献、任务书、毕业论文指导书、开题报告、文献综述、外文原文及翻译、毕业实习报告顺序装订。2、装袋资#斗:学生「毕业论文资料袋、毕业论文文本、学生毕业论文所有资料的电子版(光盘)教师:毕业论文题日申报表、毕业论文进度安排与考核表、毕业论文成绩评定表、评阅人评语、指导教师评语3、备案资料:毕业设计任务书(每生一份)、毕业答辩成绩单-(每生一式二份)、毕业论文指导工作手册(每指导教师一份)、毕业答辩记录簿(每答辩组-•份)、总评成绩登记表(每答辩组一份)等资料由学科汇总交学院备案存档。设计1、文本:(采用A4纸)按封面、中外文摘要、目录、任务书、毕业设计指导书、开题

7、报告、文献综述、外文原文及翻译、毕业实习报告顺序装订。2、装袋资料:学牛:、毕业设计资料袋、文本、毕业设计资料(包括目录和图纸,要求胶装软皮)、学生毕业论文所有资料的电子版(光盘)教师:毕业设计题目申报表、毕业设计进度安排与考核表、毕业设计成绩评定表、评阅人评语、指导教师评语3、备案资料:毕业设计任务书(每生一份)、毕业答辩成绩单(每生一式二份)、毕业论文指导工作手册(每指导教师一份)、毕业答辩记录簿(每答辩组一份)、总评成绩登记表(每答辩组一

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