建立先进性教育的长效机制与建立协会申请书合集

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1、建立先进性教育的长效机制与建立协会申请书合集建立先进性教育的长效机制1=1将先进性教育活动中的一些成功做法、新鲜经验转化为经常之举，用制度的形式固定下来、坚持下去，探索建立共产党员“长期受教育、永葆先进性”的长效机制，是开展保持共产党员先进性教育活动的一项重要任务。建立长效机制，重点是建立健全长效的听取意见机制、民主评议机制和整改提高机制。建立健全听取群众意见机制。我们党坚持立党为公、执政为民，人民群众是我们党的执政基础。只有不断倾听人民群众的意见和呼声，不断查找自身存在的不足，才能使我们作出的各项决策符

2、合人民群众的意愿，得到人民群众的拥护。先进性教育的实践表明，广泛听取群众意见，既能帮助党员和党组织找准自身存在的突出问题，又能为进一步搞好工作打开思路。建立健全听取群众意见的机制，一方面，要构建收集意见的平台，使群众有提意见的地方。这个平台的作用在于，不论什么人、什么时间、什么地点，也不论通过什么方式（如互联网、手机短信、电话、信件等），都能很快地把意见和建议聚集起来、反映出来。这样，领导干部就能随时听到不同声音，看到自己的不足，做到耳聪目明。另一方面，要构建意见处理系统，负责对所得到的意见和建议进行及时

3、、髙效的分类、分流和研究，在第一时间反馈到决策、执行和监督部门，启动有关的办理程序，并及时公开办理情况，使群众能便捷地对办理情况进行跟踪和监督。对群众提出的好的意见和建议，还应给予精神和物质奖励，鼓励他们继续建言献策。建立健全民主评议机制。在先进性教育活动中，大家普遍感到，通过民主评议，召开支部专题组织生活会、领导班子专题民主生活会，开展坦诚的批评与认真的自我批评，民主的空气浓了，党员之间的关系融洽了，普通党员与党员领导干部的距离近了，党组织的凝聚力增强了。实践证明，发扬党内民主，经常开展民主评议，开展批

4、评与自我批评，是保持先进性的有力武器，应该使之经常化、制度化。要对党员在理想信念、宗旨观念、组织纪律和发挥作用等方面的情况进行评议，帮助党员肯定成绩、查找不足，明确努力方向；对基层和机关党组织在凝聚力、战斗力、发挥战斗堡垒作用等方面的情况进行评议，促进基层和机关党组织建设。在民主评议中，既要创新方式方法、使之简便易行，又要严肃认真、讲究实效，充分发扬党内民主，开展批评与自我批评。通过评议，触及思想，升华认识，明确方向，振奋精神，牢记宗旨，永葆先进性。当然，民主评议只是一种手段，重要的是发挥民主评议的作用。

5、一是应将民主评议党员与党员管理结合起来。对在民主评议中评选出来的优秀党员、先进党组织，要进行表彰；对评议为不合格的党员和没有发挥战斗堡垒作用的党组织，要进行批评教育，直至按照党的有关规定进行组织处理，以体现对党员和党组织的严格要求、严格管理、严格监督。二是应将民主评议与党员年度考核有机结合起来，把评议的结果作为确定党员年度考核等次的重要依据。三是应将民主评议与党员干部的提拔使用结合起来。党委（党组）组织人事部门考察干部时，要听取党员所在党支部的意见和建议，并把评议结果作为重要参考。建立健全整改提高机制。要

6、把先进性教育活动不断引向深入，就必须建立健全整改提髙机制。一是形成互动整改机制。所谓互动，是指提意见和负责整改的双方要形成互动。作为负责整改的一方，对群众提的每一条有价值的意见，要在限定的时间内制定措施，提出解决办法，认真抓好落实；作为提意见的一方，有权了解意见办理的情况，对办理情况不满意的，还可以通过有关渠道与党员和党组织进行互动沟通，直到满意为止。二是形成联动整改机制。所谓联动，是指党委和政府的相关部门要实行联动，互相配合。对于群众所提的意见和建议，如果涉及面较广，各个部门就应该各负其责，而不应该相互

7、推诿，高高挂起。对于一些党员身上存在的问题，其他党员应举一反三，主动查找类似问题，避免出现同类问题、犯类似错误。三是形成长效整改机制。整改提髙是一个长期的过程，不可能一蹴而就、一劳永逸。老问题解决了，还会出现新的问题，所以要探索建立健全长效的整改提高机制。建立协会申请书尊敬的校团委、社团联合会：您们好！我是20**级体育与健康学院的学生，我想在学校申请建立创新协会。以下是我申请的理由和一些情况：在知识经济时代，教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者素质，取决于各类人才的质量和数量

8、。这就要求高等学校要坚持科学的人才观，以培养学生的创新精神为重点。走创新之路！创新，是知识经济的核心，创新的人才是核心中的核心，培养学生的创新精神是知识经济发展的必然要求。因此我们恳请申请成立创新协会培养创新精神是大学生个人发展的内在要求。大学生走向社会，竞争是相当激烈的，靠什么来参加竞争？靠综合的素质，而培养创新精神和创新能力与培养综合素质是统一的、一致的。纵观当今中外成功的企业，几乎无一不是以“创新”作为自己的旗帜，作为自