关于建立先进性教育长效机制的探索与思考

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1、关于建立先进性教育长效机制的探索与思考　　胡锦涛同志在中央保持共产党员先进性专题报告会上提出，要在扎实推进保持共产党员先进性教育活动的同时，积极寻找新的历史条件下做好党员经常性教育管理工作的方法和途径，努力探索使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制。认真贯彻这一要求，建立保持共产党员先进性长效机制意义重大。　关于建立先进性教育长效机制的探索与思考　　胡锦涛同志在中央保持共产党员先进性专题报告会上提出，要在扎实推进保持共产党员先进性教育活动的同时，积极寻找新的历史条件下做好党员经常性教育管理工作的方法和途径，努力探索使广大党员长期受教育、永葆先进性

2、的长效机制。认真贯彻这一要求，建立保持共产党员先进性长效机制意义重大。　关于建立先进性教育长效机制的探索与思考　　胡锦涛同志在中央保持共产党员先进性专题报告会上提出，要在扎实推进保持共产党员先进性教育活动的同时，积极寻找新的历史条件下做好党员经常性教育管理工作的方法和途径，努力探索使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制。认真贯彻这一要求，建立保持共产党员先进性长效机制意义重大。　关于建立先进性教育长效机制的探索与思考　　胡锦涛同志在中央保持共产党员先进性专题报告会上提出，要在扎实推进保持共产党员先进性教育活动的同时，积极寻找新的历史条件下做好党员

3、经常性教育管理工作的方法和途径，努力探索使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制。认真贯彻这一要求，建立保持共产党员先进性长效机制意义重大。　关于建立先进性教育长效机制的探索与思考　　胡锦涛同志在中央保持共产党员先进性专题报告会上提出，要在扎实推进保持共产党员先进性教育活动的同时，积极寻找新的历史条件下做好党员经常性教育管理工作的方法和途径，努力探索使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制。认真贯彻这一要求，建立保持共产党员先进性长效机制意义重大。　关于建立先进性教育长效机制的探索与思考　　胡锦涛同志在中央保持共产党员先进性专题报告会上提出，要在

4、扎实推进保持共产党员先进性教育活动的同时，积极寻找新的历史条件下做好党员经常性教育管理工作的方法和途径，努力探索使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制。认真贯彻这一要求，建立保持共产党员先进性长效机制意义重大。　一、充分认识建立保持共产党员先进性长效机制的重要性　建立保持共产党员先进性长效机制是党的性质和肩负的任务决定的。党章开宗明义：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。新的历史时期，党肩负着推

5、进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展三大任务。党的性质和肩负的使命，要求各级党组织把党员经常性教育与适当的集中教育结合起来。只有这样，才能坚持党的性质，肩负起历史和人民赋予的使命。　建立保持共产党员先进性长效机制是顺应时代发展潮流的客观需要。党员的先进性是历史的、具体的，而不是一劳永逸的。我们党要紧跟时代发展的潮流和不断变化的形势，就必须建立保持共产党员先进性的长效机制，始终保持先进性，主动适应党的历史方位的“两大转变”，顺应时代的发展和人民的要求，自觉、主动、持续地推进先进性建设，努力使党的全部理论和工作体现时代性、把握规律性、富

6、于创造性，使我们党始终与时代发展同步，与人民群众共命运。只有这样，才能使我们党始终站在时代发展的前列。　建立保持共产党员先进性长效机制是巩固党的执政地位的内在要求。党员是党的细胞，党的执政是通过各级党组织和全体党员干部的活动与作用来达成的。要看到，在改革开放和现代化建设中，党组织和党员队伍的主流是好的。但是，具体到每个党组织、每个党员，还不同程度地存在与党执政的要求和保持党的先进性不相适应、不相符合的问题。建立保持共产党员先进性长效机制，正是为了更好地解决这一问题，提高党员队伍的素质和加强基层党组织，从而永葆党的先进性，提高党的执政能力，巩固党的执政

7、基础，完成党的执政使命。　二、把握建立保持共产党员先进性长效机制的主要内容　学习培训机制。党员的理论、业务素质，是党员最基本的素质。而党员良好的素养，靠的是他们勤奋的学习、自觉的实践、不断的积累和总结。因此，必须十分重视党员的学习。一方面，要坚持不懈地组织党员认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以及党的基本理论、基本纲领、基本路线，努力掌握马克思主义的立场、观点、方法，提高运用理论指导工作实践和解决实际问题的能力。另一方面，要抓好党员对经济、政治、文化、法律、科技、管理、历史、军事以及与本职工作相关业务等知识的学习，不断拓

8、宽知识领域。要建立党员定期的集中学习培训制度，到党校、行政院校轮训制度，以及参加继续教育制度，并通过建立述学