技术支持教师专业发展学术探究现状

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1、技术支持教师专业发展学术探究现状【摘要】学校教育信息化的推进，新课程改革的不断深入,教师的关键因素被人们所认识，对教师专业发展的研究也随之增多，该文从教育技术领域的八个专业学术期刊中，检索出了题名与教师专业发展相关的论文，总结分析了研究论文的数量、领域中的术语、作者背景、主题及研究方法等内容,探明了技术支持的教师专业发展的研究现状,从中也获得一些启示。【关键词】教师专业发展;技术支持的教师专业发展;学术研究；内容分析【中图分类号】G420【文献标识码】A【论文编号】1009-8097(2009)08-0031-04

2、一问题的提出教育要培养具有创新精神和实践能力的人才，在中小学的课程改革中，教师是改革成败关键因素，教师专业化发展问题受到全社会的关注。技术支持的教师专业发展是指以技术，尤其是信息技术为环境、手段、途径、方式和方法，促使作为专业人员的教师，在专业知识、教学技能、职业态度等方面不断完善的一个系统的、动态的、复杂过程。其目标在于帮助教师适应信息化教学，促进教师发展，进而提升教育教学质量［1］。这些年来，技术支持的教师专业发展的研究的趋势是什么？共同关注的问题是什么？这些研究及其结论对进一步推动教师专业发展有哪些启示？这些

3、是本课题的研究想要回答的问题。二研究方法与过程1研究方法本研究主要采用内容分析法对论文的主要内容进行提取、归纳、分类，统计出现的频率及其分布，从中得到一定的结论。内容分析方法是针对明显的传播内容，做客观而有系统的量化并加以描述的一种研究方法。内容分析法多用于分析某一领域的特征与趋势（李克东,2003）o本研究的过程主要包括确定样本，样本整理,数据的统计与分析、结果的解释与结论的形成等步骤［2］。统计方法是一般描述统计，以系统聚类分析方法进行数据的梳理，统计分析采用Excel和Word软件。2样本选取本研究选取有代表

4、性学术期刊的参考指标是CSSCI来源期刊。通过查询CSSCI来源期刊（2006-2007）（南京大学中国社会科学研究评价中心,2007）,笔者发现有8种期刊与教育技术研究密切相关，它们分别是《电化教育研究》、《中国电化教育》、《中国远程教育（综合版）》、《开放教育研究》、《现代远距离教育》、《外语电化教学》、《现代教育技术》、《中国教育信息化（学术版）》，其中前3种期刊属于中国教育类核心期刊［3］。由于《外语电化教学》学科性太强，不在本研究选择范围，因为关于技术支持的教师专业发展研究多集中在教育技术领域，而这8个C

5、SSCI来源期刊较能代表教育技术研究的最新进展和水平。与教师专业发展相近的术语有教师专业化、教师教育，因此将这3个术语都作为检索的关键词。检索语句如图1,通过该语句可以将文献的搜索范围限定在教育技术学领域，并利用多个关键词的组合检索，确保将教育技术领域所有与教师专业发展相关的论文找出来。通过检索，可查找到120多篇论文,剔除一些通讯报道及会议通知，得到的114篇文章为本文选取的样本。数据的截止日期是2008年12月。3数据整理和论文级数的确定从知网中搜索到了论文，对这些论文，有的需要认真、仔细阅读、理解,有的需要了

6、解，也就是说对文章的关注度是不一样的，本文对文章的关注度分了三个等级，按需要关注程度由高到低分别是一级(*)、二级(**)、三级(***),一级，即需要重点阅读的论文的选定方法是，在知网中将呈现的记录按下载频次排序，将频次高的前20条记录拷贝到Excel的数据表中。在知网中将呈现的记录按引用频次排序，将频次高的前20条记录拷贝到Excel的数据表中。将在这两个数据表中都出现的或是在一个表中出现过两次的作者所写的论文确定为一级论文，本文找出的作者是顾小清、何克抗、王陆、张生、邵秀蔚、曾兰芳、张建伟、王钢八位，共16篇

7、论文，他们的文章是需要重点阅读的。二级(**)文章的选定，两张表中未选定为一级文章的其余的文章为二级文章，共24篇,另外，将在知网中呈现的记录逐页拷贝到Excel的数据表中，按作者姓名进行排序，将发表文章数量在两篇及以上的作者的文章也选定为二级文章，共10篇，两项合计选定的二级文章是34篇。三级(***)文章的选定，除一级、二级外其余的文章，共64篇。三内容分析1论文数量将在知网中呈现的记录逐页拷贝到Excel的数据表中，按论文发表的时间进行排序，可以得到从1999年到2008年，发表论文的数量，如下图所示。从图中

8、可以看出，我国教育技术领域对教师教育的研究从1999年开始起步,03年有大幅度的增长，以后保持波浪式的增长。2关键词分析将关键词拷贝到Word文档中，进行统计，114篇文章，关键词共433个，平均每篇关键词为3.80个，其中最多为10个，最少为2个。应用Word的查找功能，统计每个词出现的次数，并且将相似、相近的词组成一组，共有九组。关键词是每篇文章的核心概