技工院校学生就业与创业指导

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1、技工院校学生就业能力与创业指导摘要：口前技校毕业生就业市场广阔，如何顺利实现就业，关键在于具备一定的就业能力，就业需要两种基木能力：一是知识和技术能力，二是职业意识和就业能力，人们比较注重对第一种能力的培养，文章就如何提高技校学生的第二种能力进行了探索。关键词：技校学生；就业能力；创业教育人的一生耍面对许多课题，其中最垂要的是生存问题。有了生存，才有发展，才有可能冇充实和辉煌。生存的基本前捉是冇相对理想的职业。全国职业教冇工作会议捉出，职业教育就是就业教育。职业教育耍以服务为宗旨，耍以就业为导向。技工教育是职业教育的重耍组成部分，可以说，就业为木既是技工教育的出发点也是它的落脚点

2、。一、中国就业面临三大问题劳动保障部培训就业司提出，当前及今后一个吋期，劳动者充分就业的需求与劳动力总量过大、素质不相适应的孑盾仍将长期存在，就业再就业工作形势不容乐观，做好就业再就业工作面临的问题突出表现在三个方面。首先，就业总量压力持续不减。城镇新增劳动力、农村转移劳动力数量进一步增加。预计未來几年，全国城镇新增劳动力1100万，而且随着城市化、工业化进程的加快，大量的农村富余劳动力需转移到非农领域就业，向城镇转移规模将不断增加。其次，劳动者技能素质与需求不相适应的孑盾更加突出。技能劳动者短缺，新的产业和金业招不到合格技工的现象普遍存在。东部沿海经济发达地区，高索质劳动者特别

3、是高级技能人才更显乏。近年以来，长三角、珠三角等地区岀现了“技工荒”，北京等地区也岀现技工的求大于供。高技能人才严重短缺己成为企业发展的“瓶颈”，这种现象在今后一段时间内仍将持续。第三，部分地区、行业和群体再就业难的问题更加突出。中酋部地区和老工业基地、困难行业、资源枯竭城市失业人员增加，就业再就业压力继续增大。由于在过去两年多里，有条件的下岗失业人员已实现了再就业，没有就业的困难群体再就业难度加大。多数地方集体企业的职工享受不到再就业扶持政策，也要求享受同等待遇。随着宏观调控的有效推进，就业环境将进一步得到改善。近几年中央财政再就业资金投入逐年递增，将对促进就业起到强有力的保障

4、作用。二、提高学生就业能力的途径学生就业需要具备两种基本能力：一是掌握知识和技术的能力，二是具备正确的职业意识和就业的能力。一直以来人们比较注重第一种能力的培养，以下主要探讨提高第二种能力的途径。（一）开设就业指导课程和专题讲座现实中很多学生在毕业前一直没有就业，并不是不具备就业的实力，而是缺乏对当前就业形势的认识，过于乐观地估计了就业的现状或过高地强调自己对首次就业的期瑕值，还有些是缺乏起码的自信而失去了一些木应属于自己的机会，而处于就业等待的状态。学生就业思想的建立、就业信心的树立是需要过程的，目前一些学校只是在学生毕业前夕搞突击工作，开几个讲座讲讲就算，久而久之学生也认为在

5、校前几年不用理就业的事，毕业时再说。其实不然，如杲从学生最初的入学教育就开始抓这项工作并持Z以恒，其效杲一定不同，开设就业指导课程就是一条非常有效的途径，开设的时间和课时视学校的具体情况而定，但木人认为不能少于一学期，要注意抓好内容和形式。1.课程内容上要有针对性。学生在就业过程中面临很多实际问题，在课程内容上就要有针对性地帮助他们解决这些问题。比如：（1）如何确立正确的就业观念；（2）客观地认识口己，建立白己的职业目标，实现就业的愿望和要求；（3）科学客观地采用实现自己职业目标的方法与手段，在岗位上发挥最大潜力；（4）怎样积极地学握与运用就业政策，如何获取、分析与利用职业信息等

6、。这些抽象的问题通过教师的讲解可以通俗化、具体化，从而帮助学生认清目前就业的现状和了解国家有关的就业政策，树立科学正确的择业观。2.课堂形式上不能走过场。要将就业指导当作一门正式课程，不能开几个讲座就算是开了一门课，要进行日常教学、进行检查、考核，与其他课程同等待遇，考试合格就是过关，不合格就要补考，对思想正处于波动期学习没有完全主动的技校学生，采取这些方法是最有效的。3.开设讲座要持之以恒，内容要丰富。就业指导讲座不能只靠毕业前来开设，从入学教育起就开始就业教育的讲座，以后可以定期或不定期地贯穿到学生的全程学习生活屮，让他们通过了解一认识一理解一止确把握这样一个循序渐进、潜移默

7、化的过程来产生作用。内容上可包括：（1）聘请就业指导方面的校内外专家就该方面问题做系列讲座，使学生能准确定位自己；（2）请木校近年成功就业的学生冋校作现身说法，学生容易产生亲近的、可信度高的认同感，从而树立就业信心；（3）聘请与学校建立了氏期合作关系的企业代表来介绍用人情况和而试技巧问题，消除学生对就业的陌生感和恐惧感，为多渠道就业打下基础。（二）开设社交礼仪课程和举行知识竞赛就业需要的知识和技术能力以及职业意识和就业能力，是两种最基本的能力，缺一不可。过去，我们过多地注重知识和