广州一模作文“为你好”指导与点评

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1、2010年广一模作文“为你好”指导与点评【原题冋放】阅读下而的文字，根据耍求作文。（60分）我们常常听到“为你好”的声音。父母对孩子说“为你好”，朋友对朋友说“为你好”，单位对员工说“为你好”，政府对民众说“为你好”……一句“为你好”，可以引发我们许许多多的思考。请写一篇文章，谈谈你对“为你好”的看法，或叙述生活屮与这句话冇关的故事。自拟标题，自选文体，不少于800字。【审题立意】这道作文题贴近生活，看似较好理解，其实很有思辨色彩。注意理解“为你好”涉及的两个方面：1、“为你好”的发出者，褒扬此语或此举的发出者可以立意“从别

2、人的角度看问题”“多为对方谋利益”“为你无私奉献”等。也可以批评此语或此举的发出者，如“好心办坏事”“别再一厢情愿了”“请注意别人的感受”“己所不欲勿施于人”等。2、理解注意的另一个方面是“为你好”的接受者，正面立意可以是“理解别人的一片苦心”“集休利益与个人利益要结合”“要小我也要大我”；反向立意可以是“请尊重我的意愿”“真的是对我好吗”“别再忽悠我（我们）了”“不要用你的眼光考虑我的情况”“站着说话不腰疼”。另外，还可以把“为你好”涉及的两个方面结合起来考虑。—*、审题：“为你好”显然包含了两层意思即真的是为你好和值得思

3、考的是真的为你好吗？前者包含着父母、朋友、单位、政府的确是处处从子女、自己、个人、人民着想，并且这种好已经被“你”所接受，“你”能够真正体会到父母、朋友、单位、政府是对自己的好，那么之间的理解和沟通是通畅的，那就是说，一方面，父母、朋友、单位、政府对“你”的好，是真正站在“你”的角度，想你所想，急你所急，这样的父母、朋友、单位、政府，是值得信,如果从这个角度生发开来，父母对你的好，是出于一种责任、爱心、亲情，朋友对你,是一种关心、友谊、助人为乐，单位对你好，是一种人文关怀，政府对你好，是一种为本。要求“你”要具有感恩的心，只

4、有有了这种感悟之心，你才能休悟到真正的“对后暑包含的意思更为明确，也最为容易让学生去感受，处在屮学生的年龄阶段，有相当一部分学生不能理解父母、朋友、单位、政府“对你好”的真正含义，相反的会产生叛逆，因此，即使是真正的“对你好”，如果不能被“你”所理解，那么“对你好”常常失去作用。这样的理解也需要一个过程，相信，大部分考生会从这个角度去立意。那就是从开始不能真止理解到真止理解的确是“对你好”，通常采用欲扬先抑的手法比较好。“对你好”,有时候也是一种欺骗，是指表面看是“对你好”,实质是害了“你”,这样的例子也是不胜枚举的，比如父

5、母溺爱孩子，表面上是对孩子好，实际上温室的孩子是长不大的，最终是害了孩子。朋友的义气常常害人害己，单位的“为你好”常常是镜花水月，政府的“对你好”常常是损害群众的利益。“对你好”一般不可以直接作为文题，审题的时候，需要把文章内容的指向性再次缩小，即补出主语“谁”对你好。材料之屮特别强调“许许多多的思考”，因此，写作的过程之屮就要写出对“好”的思维休验过程，是真好还是假好？材料之屮给出的“父母、朋友、单位、政府”四种，学生可以选择的只能是前面的两个，单位和政府还不是考生涉及的范国，当然，你还可以写出别的。其屮，识别“对你好”的

6、真正含义才是考生思辨性的唯一亮点。、'/.JS、亲情、友情甚至是早恋，将是这个作文的主旋律，老师、班主任也将是最熟悉不过的生活休验。立意的角度可以是父母、朋友、单位、政府，也可以是“你”。父母、朋友、单位、政府可以立意为：多为对方谋利益；为你无私奉献；为了你，我心甘情愿；好心办坏事；别再一厢情愿了；请注意别人的感受；己所不欲勿遹于人。右一种爱叫做无私（心甘情愿）;用心良苦有准知；明明白白父母（公仆、朋友、老师）心等等。“你”：理解别人的一片苦心；我终于明白；彻悟；明明白白你的心；浪子回头；请尊重我的意愿；真的是对我好吗；别再

7、忽悠我（我们）了；不要用你的眼光考虑我的情况；站着说话不腰疼。延展角度：过犹不及；强加的“好”让人受不了；别再对我“好”了；“对你好”，经过了才知道；问世间，准会“对你好”;另类“对你好”。【索材超市】1、孟母三迁：（故事原文）昔孟子少时，父早丧，母仇［zh?ng］氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，蹙［bi］,踊痛哭之事。母曰:“此非所以居子也。”乃去,舍市,近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母乂曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔（shud,夏历每川初一日）槊，官员入文庙，行礼跪拜，揖［yl,拱手礼］让进退，孟

8、子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以屈子也。”遂屈于此。（释文）从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻用的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈