必修二学习指导

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1、总结规律，注意方法，深化认识用史学观来统领知识——必修二学习指导魏忠仁高屮历史人民版必修二是按照《普通高屮历史课程标准》的精神编写，以专题、模块的形式呈现，关于必修二的学习，给大家提示以下儿点，希望对大家的学习有所帮助。。（一）对于经济史的学习，在情感态度・价值观方面的口标耍求，主要有以下几点：1•从经济的角度认识基木国情，自给自足的自然经济在我国冇广阔、深厚的基础和深远的影响，它不仅制约着屮国资本主义的发展，而且阻碍着社会主义商品经济的发展。党的十一届三中全会以后，我国实行经济体制改革，在农村重点实行家庭联产

2、承包责任制是英明正确的。2.在半殖民地半封建的IH中国，帝国主义和封建势力不允许屮国独立口主地发展资本主义，新中国选择社会主义是历史的必然。社会主义制度的确立是中国历史上最广泛最深刻的社会变革，理解探索社会主义道路的艰辛和

3、11

4、折，认识邓小平理论是中国实现社会主义建设现代化的根木保证，坚定走有屮国特色社会主义道路的信念，增强为实现伟人目标而奋斗的使命感和责任感。3.认识人类社会发展的统一性和多样性，了解和尊重其他民族和国家对人类社会经济所做的贡献，努力学习、吸收其他民族和国家发展经济的经验，进一步形成开放的世

5、界意识,以积极的态度应对机遇和挑战，适应当今世界经济全球化趋势。（二）学习经济史，还要善于归纳和总结方法，如：1、经济发展原因类主观题。无论中国史还是世界史、古代史还是近现代史，经济发展的原因一般都包括稳定的社会环境（政局的稳定、没有大的战争等）、生产关系的确立和调整（生产关系的确立如封建主义、资本主义生产关系的确立、社会主义制度的建立；生产关系的调整如垄断、国家垄断、改革）、科技进步的推动、市场（国内市场、国际市场）、资本、劳动者（劳动者生产积极性的提高、劳动者的素质、劳动力的数量和人身自由）等。2、经济发展

6、对策类主观题。这类题目的解答一般是抓住机遇、深化改革、扩大开放、调整产业结构、加大科技含量、加快产业更新换代、主动为国际接轨、可持续发展、发展高新技术、加大创新力度、科教兴国、扩大内需、刺激生产和消费等。3、经济发展影响类主观题。经济发展影响冇两种解题思路，一是经济发展对政治、阶级关系、思想文化、教育科技、国际关系、民族解放运动、国际地位、综合国力、牛活水平等方面的正确影响；二是经济发展的负面影响，如经济发展不平衡、经济危机、霸权主义、环境污染、生态破坏、资源耗费、小富即安、贪图亨受等。4、经济发展经验教训类主

7、观题。经济发展的经验教训一般冇：要实事求是，一切从实际出发；坚持以经济建设为中心；认清社会主义初级阶段的国悄、主要矛盾；经济建设必须遵循客观规律；调整生产关系要适应生产力发展；必须坚持民主集中制原则；建设冇中国特色的社会主义等。（三）在归纳整合知识时要会用现代的史学观來统领知识。1•用“整体史范式”来整合三次工业革命对中国历史的影响。简单地讲，整体史观就是要把握人类社会横向发展的历史进程，在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程小的作用。用整体史范式整合“三次工业革命对中国的影响”：（1）第一次：184

8、0年，率先完成工业革命的英国为了将中国变成它的商品市场和原料产地，发动了侵略中国的鸦片战争，强迫清政府签订了不平等条约，中国开始沦为半殖民地半封建社会；列强的商品输岀客观上乩解了屮国的自然经济，促进了屮国民族资木主义的产生和民族资产阶级的诞纶；列强的侵略破坏了中国领土主权的完整，妨害了中国社会经济的发展，阶级矛盾和民族矛盾的激化，引发了波澜壮阔的太平天国运动；为了抵抗列强的侵略,维护清朝的封建统治，开明地主阶级开始开眼看世界，洋务派掀起了“师夷长技以口强”的洋务运动。（2）第二次：1870年前后开始的第二次工•

9、业革命，促进了垄断组织的产生，主要的资本主义国家纷纷向帝国主义过渡。它们加紧资木输出和分割世界，掀起了瓜分中国的壮潮，中华民族危机空前严重，屮国完全沦为半殖民地半封建社会；列强的资木输出进一步乩解了中国的白然经济，客观上促进了民族资本主义的发展，民族资产阶级挽救民族危广的运动高涨,进行了资产阶级革命和改革；（3）第三次：20世纪四五十年代开始的第三次工业革命推动了世界经济格局的调整，科技的发展使世界各国经济联系进一步增强，发达国家利川科技的优势控制发展屮国家，进一步拉大了发达国家和发展中国家的经济差距，中国作为

10、当今世界最大的发展中国家，在现代化的进程中，既冇机遇，更面临着挑战。2.用“现代化范式”整合“西方工业文明的冲击为中国近代化的起步”现代化范式认为，人类社会发展的历史就是由农业文明向工业文明演进的历史，现代化范式以从农业文明到工业文明的演进为纵向发展主线，包括政治上的法制化、民主化进程,即从人治到法制化、从专制政治到民主政治等内容；经济上的工业化进程，即从传统农业到工业化、自然经济到市