把优秀传统文化讲给孩子们听

《把优秀传统文化讲给孩子们听》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、把优秀传统文化讲给孩子们听“同学们，请找一找课桌的中心在哪里？黑板的中心在哪里？教室的中心又在哪里？那么，你们知道，这个'中'字最早是什么意思吗？”5月3日下午，上海黄浦区卢湾一中心小学语文教师潘蕴玉带着30多名一年级学生，为300位观课的学者和一线教师，呈现了一堂别开生面的传统文化课。这也是复旦大学附属中学语文名师黄荣华主创的“中华传统文化优秀基因现代传译课程”首次发布。这套为小学生设计的传统文化课程中，提炼了中、华、大、地、诗、书、礼、乐等48个中华传统文化优秀基因点，并融汇儿竜教学的特点和规律

2、。"大家都在思考，怎样让孩子们更好地认识、理解、欣赏中华传统文化的优秀之处？怎样在引导孩子们欣赏中华传统文化的优秀之处时，实现古今联通，达到古今生命的对接，最终使优秀传统文化成为孩子们前行的一种生命原动力？”黄荣华说，课题组老师们想到了中华传统文化的“优秀基因”。寻找到支持中华文明几千年生生不息的优秀基因，进而转化为契合孩子们学习心理的课程，引导孩子们真正明白自己的生命所自、文化所之，而实现古今生命的联通。一个“中”字带出的生动课堂传统文化如何让孩子们爱学、乐学？在卢湾一中心小学的这堂语文拓展公开课

3、上，教师以“中”字为主线，从寻找课桌、课堂的中心开始，带着孩子们认识“中”字的由来，通过读一读、画一画、演一演等形式，演绎“中”字背后的文化基因，并一起学习了古诗《凤凰归来》。一个“中”字串起了一连串的中华文化故事。在黄荣华看来，如果用一个基因点来说明中华文明体，那就是“中”。从地理空间的“中心”（屮国），到心灵空间的“中正”，再到形而上的哲学世界的“中席”，这个“中”字构成了中华文明体的“核心”基因。“虽然人们早已明白，地球是圆的，地球上的任何一个点都可以说是地球的中心，也都可以说是地球的边缘，但

4、在情感上，我们每一个中国人依然永远把门己的祖国放在门己的心中，就像《祖国在我心中》这首儿歌唱的一样。”课堂上，层层推进的引导让孩子们对“中”字有了更深的理解和体悟。在一旁观摩课程的卢湾一中心小学五年级语文教师贺春秋说,在拿到这套课程的时候，新鲜感扑而而来,不免也有些担心：孩子们能跟得上吗？这么多古诗和古文，学生能接受吗？但是后來发现，课程深受孩子们欢迎！五年级分册的关键字是“忠、孝、廉、耻、修、齐、治、平”，学生们从字形字义出发，从源头去追溯汉字的古意，挖掘潜藏在字形带后的文化惹韵，不仅有趣，而且很

5、有惫义。这背后是中国五千年的文化精华和中华民族的价值取向。看到孩子们的热悄参与，黄荣华感慨良多；如何让优秀传统文化进校园？党的十九大Z后，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的要求促使每一位教仔工作者深刻思考这个课题。“今天的我们实际上就生活在几千年的传统文化之中，但许多人并不知晓，就像感知不到空气的存在一样。”黃荣华认为，落实中华优秀传统文化教育，首先要认识中华传统文化的存在方式。比如，古代诗文、古代遗迹、传统节H、民间艺术等是传统文化显性的存在方式，其中所隐藏的古人的生存方式、生活理想

6、、审美情趣，以及这些内容所隐藏的古人对生命、社会、宇宙等的认知、理解与表达方式则是隐性的。在他看來，今天我们要真正开展传统文化教育，就要改变以西方知识体系來审视的方式，尽可能全面地认识传统文化的存在方式，这样才能真正发现它的优秀Z处，进而阐释Z、转译Z、传播Z。48个汉字绘制传统文化优秀基因图谱儿童教育家陈鹤琴曾这样说，幼年时期是人生址重要的时期，他的言语、思想、习惯、追求等，在这个时候打下基础。打下什么样的基础，就会影响他一辈子。作为国家“万人计划”领军人才、国家级教学成果一等奖获得者、全国教育改

7、革创新优秀教师、上海市特级教师的黃荣华，二十多年來一直致力于探索将中华优秀传统文化引入校园、走进课堂的事业。“要落实中华传统文化教仔，就要研究中华文明体中那些支持其超稳定性特征的优秀皋因，探索这些优秀基因有怎样的存在方式和根木属性，各自有怎样的活性力量，相互间有怎样的关联方式，然后绘制出可进行现代转译与传播的优秀基因图谱。”黄荣华介绍，课题组凝聚了强大的编写团队，提出“优秀基因”“现代传译”的核心理念，提炼出48个中华传统文化优秀慕因点，并用6个符合儿童认知的板块，将“字、诗、文、事、情、理”熔铸一

8、体，对优秀基因点做现代阐释，让当代儿童更好地认识、理解、欣赏中华传统文化的优秀之处。这48个汉字是：中、华、大、地、诗、书、礼、乐、仁、义、智、信、亲、师、友、学、汉、唐、文、史、日、月、江、河、儒、墨、道、法、神、龙、圣、国、忠、孝、廉、耻、修、齐、治、平、阴、阳、五、行、天、人、合、一。黄荣华强调，课程不是对传统文化知识的简单排列组合，而是成体系H.富于哲理与思辨色彩的阐释与传译。传统文化的优秀基因与社会主义核心价值观的关联是什么？课题组也做了认真梳理，寻找出48