讲给家长听的故事

《讲给家长听的故事》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、J故事一◆再一次站起来◆ 讲给家长的故事一位父亲很苦恼，因为儿子已经十六岁了，还没有一点儿男子汉的气概．父亲去拜访一位禅师，请他训练自己的孩子。禅师说：“你把孩子留在这儿吧。3个月后，我一定可以把他训练成真正的男人。不过，在这3个月里，你不可以来看他。”父亲同意了。3个月后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一场比赛，以展示这3个月的训练成果。教练一出手，孩子便应声倒地。他站起来继续迎接挑战，但马上又被打倒，他又站起来……就这样来来回回一共18次。禅师问父亲：“你觉得孩子的表现有没有男子汉气概？”父亲回答说：“我简直羞愧死了！想不到我送他来这里受训3个月，看到的结

2、果却是他这么不经打，被人一打就倒。”禅师叹了口气，说：“你只看到了表面的胜负，却没有看到你儿子倒下去立刻又站起来的勇气和毅力。这才是真正的男子汉气概啊！” 故事中的道理只要精神不倒，就没有什么能将你打倒；只要脊梁不弯，就没有扛不起的山。真正的男子汉不在于身材的魁梧，而在于灵魂的坚强。只要站起来的次数永远比倒下去的次数多，就是成功！ J故事二◆妈妈眼里你最棒◆ 讲给家长的故事罗恩是个15岁的小男孩，在格兰杰高中读十年级。这天，是校际橄榄球比赛的日子，罗恩作为候补球员被选入校队，他可是唯一一个拥有如此荣耀的低年级学生。他兴奋极了，邀请妈妈来观看比赛。罗恩的妈妈从来也没有看过橄榄球

3、比赛，但还是兴致勃勃地来了，还带来了几个好友为儿子呐喊加油。激烈的比赛结束后，罗恩的妈妈就在更衣室外面等儿子，准备和他一起回家。“妈妈，你觉得怎么样？天啊！你有没有看到我们3次底线得分，还有我们的防守，很棒吧！对了，还有在重新开球后，我们在反攻时截断了对方的传球。妈妈，你看到了吗？”罗恩一看见妈妈，就兴奋得手舞足蹈，一口气问了很多问题。“儿子，你棒了，真的，我真为你骄傲。你提了11次球袜，那动作真利落；你还喝了8次水，对了，还有两次往自己的脸上洒水。宝贝，你肯定流了不少汗。还有，你拍19号、5号和90号下场队员的样子帅极了，那动作真像个职业球员。”罗恩的妈妈言语里充满了自豪。

4、“噢，妈妈，你怎么注意那些小事啊！”罗恩有点泄气，“我哪有那么棒？我甚至一直都没上场，只是个板凳球员。”妈妈微笑着抱住罗恩：“宝贝，妈妈不懂橄榄球，也不是来看球的。妈妈是来看你的，我的儿子，在妈妈的眼里你是最棒的球员。” 故事中的道理在每一位家长的心中、眼里，自己的孩子永远是关注的焦点。但是，怎样让孩子明白这一点呢？怎样让孩子体会自己在父母心中的份量、让孩子体会父母对自己的关怀和爱？这是一门艺术，也是一门学问。 J故事三◆赞许的阳光◆讲给家长的故事有一个孩子经常和人打架，偷偷地把石头扔向邻居家的玻璃窗，还把人家的小狗扔进水池。他的父亲对刚娶进门的继母说：“亲爱的，你要好好注意

5、他，他是全州最坏的孩子，让我头痛死了。”继母好奇地走近了这个孩子，当她对孩子有了了解之后对丈夫说：“你错了，他不是全州最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了”继母在这个孩子身上花了许多心血，帮助他学习知识，明白事理。在继母的引导下，这个孩子把所有想坏主意的脑筋都用在如何做好事业上。后来，就是这个被父亲断言为全州最坏的孩子，竟成了美国当代著名的企业家和思想家——卡耐基。故事中的道理赞扬的力量是巨大而神奇的。美国著名心理学家杰丝·雷耳说：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是善于躲避别人的冷言冷

6、语，却吝于把赞许的温暖阳光给予别人。”心理学研究发现，人们总是自觉不自觉地用他人的看法和态度来衡量自身的价值，对周围的人的评价非常在乎,有一种被肯定、尊重和赞美的渴望，有时候一句夸奖的话语，会产生意想不到的鼓舞作用，尤其对那些在人生路上遇到挫折的人来说，夸奖和赞美如同寒冷冬天中的一束阳光，不仅可以温暖他们的心灵，而且可以点亮其奋进的希望之光，从而改变他的一生。日常生活经验也告诉我们，如果我们能用夸奖、赞扬来代替抱怨、指责，让孩子沐浴在赞许的温暖阳光之中，孩子就会成长得更健康。J故事四◆爱护孩子心中的航灯◆ 讲给家长的故事一位植物学家的儿子，拿着一珠不知道名字的小草去问老师：小

7、草叫什么？生物老师也不知道。谦虚而又诚实的老师和蔼地对学生说：“你爸爸是很有名的植物学家，你回去问问他吧！我也很希望知道这株小草的秘密呢！”第二天，孩子拿着小草对老师说：“爸爸说他也不知道这株小草的名字，还说老师一定知道，可能一时忘了，要我回来再问问您。”说着，孩子递给老师一封信，说是爸爸让带给老师的。老师打开信一看，里面写着那株小草的名字和特征，最后还附了句话：“这个问题由老师直接回答，想必更为恰当。”故事中的道理这位植物学家是一位很睿智的家长，他既回答了孩子的问题，又维护了教师在学生心目中的威信，可