小小茶壶纳乾坤,快乐探究我能行

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1、我们在梅小快乐成长——梅陇中心小学2012年六一庆祝活动暨第九届茶文化节闭幕式方案一、活动目标:1、以闵行区建区20周年系列活动为契机,以推进学校《打造“和、静、怡、真”教师行为文化,提高学生“倾听与表达”能力的探索》发展项口为重点,以多样化的形式展示本学期教育教学成果,全面推进“艺术化”德育。2、通过茶文化探究展示活动、汇报展演、各类表彰等,体现校园文化的多元性,展示我校师生的精神风貌和才艺,树立学校品牌。3、积极营造“快乐六一”氛围,在新基础理念指导下有效落实“两纲”教育,让学生在活动屮感受快乐,在自主探究实践的过程小激

2、发对家乡、对祖国的热爱,促进学生全面、主动地发展。二、活动主题:我们在梅小快乐成长三、参与对象:全校师生四、活动时间:2012年6月1日(周五)五、活动领导小组及工作小组:领导小组:组长:吴敏副组长:唐禧芸、徐刘红组员:冯晓燕、孙鸣兴、吴君蔚、徐建英工作小组:组长:唐蓿芸副组长:徐刘红、冯晓燕、徐建英组员:王璐、杜鹃、毛澄宇、张军、王晓丰、施琪、刘永花、俞峰我们在梅小快乐成长——梅陇中心小学2012年六一庆祝活动暨第九届茶文化节闭幕式方案一、活动目标:1、以闵行区建区20周年系列活动为契机,以推进学校《打造“和、静、怡、真”

3、教师行为文化,提高学生“倾听与表达”能力的探索》发展项口为重点,以多样化的形式展示本学期教育教学成果,全面推进“艺术化”德育。2、通过茶文化探究展示活动、汇报展演、各类表彰等,体现校园文化的多元性,展示我校师生的精神风貌和才艺,树立学校品牌。3、积极营造“快乐六一”氛围,在新基础理念指导下有效落实“两纲”教育,让学生在活动屮感受快乐,在自主探究实践的过程小激发对家乡、对祖国的热爱,促进学生全面、主动地发展。二、活动主题:我们在梅小快乐成长三、参与对象:全校师生四、活动时间:2012年6月1日(周五)五、活动领导小组及工作小组

4、:领导小组:组长:吴敏副组长:唐禧芸、徐刘红组员:冯晓燕、孙鸣兴、吴君蔚、徐建英工作小组:组长:唐蓿芸副组长:徐刘红、冯晓燕、徐建英组员:王璐、杜鹃、毛澄宇、张军、王晓丰、施琪、刘永花、俞峰六.活动内容及安排时间内容要求8:00前欢乐校园校园插彩旗,播放咅乐,电了屏滚动祝福语(咅乐及祝福语由大队部事先提供,当天由后勤保障部负责)8:35〜10:50按课表上课11:00〜11:36活动而准备1、做好下午各班主题活动教室的布置。(止副班主任负责)2、对礼仪员、展示负责同学等事先做好指导,落实好交替人员。(正副班主任负责)3、进行

5、活动文明礼仪、安全等方面的教育。(班主任负责)11:36〜12:10午间休息午餐,午扫,午休(正副班主任负责)12:10-12:20广播即吋报午间活动总动员,布置午间活动要求。(学生部负责)12:30〜13:00快乐互动1、一、二年级在教室写好心愿卡后,将心愿卡投到一楼大厅心愿箱内2、三〜五年级由正副班主任带领学生到体操房进行领巾跳蚤市场换物活动。(请班主任事先做好指导)13:10-13:401、一、二年级由正副班主任带领学生到体操房进行领山跳蚤市场换物活动。(请班主任事先做好指导)2、三~五年级在教室写好心愿卡后,将心愿卡

6、投到一楼大厅心愿箱内13:50〜14:00广播即吋报学生部负责。对午间活动进行小结(新闻播报),布置茶探究争章活动内容。14:00-15:30茶探究争章活动以走班形式进行茶探究争章活动(班主任负责室内安全及文明礼仪,其他老师负责各楼而及楼梯口安金)15:30〜15:50广播即时报对茶探究争章活动进行小结、新闻播报,布置班级白主活动要求。各班进行我最喜欢的的场馆投票。(学生部负责)16:00〜17:00班级自主活三年级十岁生日活动。其他年级组织自主活动。(正副动班主任负责)17:00-17:30晚餐各班进行晚餐,班级整理,布置

7、篝火晚会耍求。17:30〜19:30篝火晚会全体师生参加(具休安排见晚会安排表)各班活动及安全礼仪教育由正副班主任负责,行政负责各年级各阶段活动的巡视。安排如下:年级负责行政备注一冯晓燕主要负责巡视各年级各阶段活动开展情况及教师参与二俞继红情况,对各班开展活动情况及有亮点的班级做好反馈,钱敏填好反馈表。四俞丽华五孙鸣兴其他行政负责安排王晓丰安排好老师进行各阶段活动照片、录像拍摄、咅响设备、电影播放。徐刘红安排好篝火晚会的各节目质量总把关。徐建英负责好家委会家长、居委会领导、演岀学生家长的邀请和接待工作及学生六一放学的通知。张

8、军负责好当天的各项后勤保障(1)校园氛围(2)舞台背景灯光等搭设(3)篝火、烟花(4)音响设备搬运、调试(5)师生、家委会成员、家t用椅子(6)学生晩餐准备唐蓿芸各环节协调、统筹安排七、各阶段活动要求:1、领巾跳虽市场活动本着“你的多余,我的需要”理念,通过以物换物的方式,推广生态环保的思

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