高考语文复习:议论文写作指导11

高考语文复习:议论文写作指导11

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1、浅谈议论文的结尾俗话说:“编筐编篓,全在收口。”议论文的结尾是延伸文意收束全文的关键,是对论点的充分显示和升华,也是衡量考生写作水平的标尺,在高考作文阅卷中起着至关重要的作用,好的结尾必然使文章整体结构更加严谨自然、完整统一,必然使文章的内容和主旨更加深刻、鲜明,可见,精心设计结尾,十分重要,切不能掉以轻心。古语云:“易有三训,一训简易,二训变易,三训不易”,“易与天地准”,之于常识,不也是如此吗?我们生活在常识中,“春暖花开”、“秋高气爽”,我们不假思索地运用它们,是为简易;同一事物不同时刻有不同的表现,变化无穷,是为变易;常识由生活而来,

2、经久适用,是为不易。 故庄子云:“道在便溺”。因常识,于生活,我们泰然。老子云:“大象若希”。正是由于常识之于我们太过习惯了,时常,我们会无所察觉,如同时空之于我们过于静止与绝对,在爱氏之前,我们被蒙骗了千万年。于是我们在恍然后明白,常识虽常,但亦要知之、行之、思之。所谓的对常识的知之,并非仅仅为热则却衣寒则添衣的自然反射,而是对自然存在的用心观察。没有这用心,何来常识?没有常识,何以行之?不得而行之,必遭祸患。譬如之于人,了解交通拥挤之时间,于约会便不会误时;又譬如拿破仑不知俄国之地广与冬天之寒冷,便因俄国坚壁清野而为滑铁卢之役埋下伏笔。所

3、以对于常识,要知之。所谓的对常识的行之,不仅是于知之之后的体证,还是生活的必需,之所以要知且行,系因为知易而行难。行难,故特以行之。常识的知之,是困则眠、疲则休息,是诸葛顺势三分天下,是刘邦知楚强汉弱而强赴鸿门。对常识的行之,是顺应自然、顺时而动,故可避害趋利,所以才有一觉醒来的精神,才有汉朝天下。所以对于常识,要行之。至于对于常识的思之,那便是在知行合一后更高的要求。正因为常识之常,所以无形中被我们忽略、习惯,然世间万物莫不在变易中永恒,拘泥而行自己不适合,若死守既得,便永无进步可言。故汤之盘铭曰:“苟日新、日日新、又日新”;《康诏》曰:“

4、作新民”;曾子曰:“君子无所不用其极”;因为对常识的思之,爱氏提出了相对论,玻尔提出了量子力学;之于历史的,不正是由于对意识形态的思之与变革,再知而行之,才有三十年改革开放而至于今日之中华崛起?“易与天地准”,也正是凭借常识,凭借与常识同行,我们维系了一个旷古的文明,然而无论是生活还是发展,不知常识无语进步,不行常识无以趋利避患,不思常识却也无以百尺竿头更进一步。于是,不妨化用子思的“慎思之,明辨之,笃行之”而说,对于常识,我们要知之、行之、思之,由是,则有泰然的生活与不断的前进。2009年广东高考满分作文:知之·行之·思于是,不妨化用子思的

5、“慎思之,明辨之,笃行之”而说,对于常识,我们要知之、行之、思之,由是,则有泰然的生活与不断的前进。思考:本段结尾可以分为几层意思?分别阐述什么内容?引用作结照应题目展望前景勿以好恶论断之,也许你会发现,狗尾草也会开出美丽的花!高考满分作文《勿以好恶论断之》的结尾思考:本段结尾可以分为几层意思?分别阐述什么内容?照应题目展望前景参天古树缘于遒劲的根,挺拔翠松依赖于不屈的根,那么我们生存的根是什么呢?我认为应该是诚信。……不管你是什么人,不管你干什么事,不管你在哪里,守着你的根,守着炎黄子孙的根,守着我们的哪怕是唯一的拥有——诚信。高考范文《根

6、》的开头和结尾比设问起兴观点作答排比强调照应比兴照应观点在结尾紧扣文章的题目,形成文题照应,或照应开头,形成首尾照应,这样既使文章的结构完整圆合,具有整体的美感,又使中心论点更加突出,具有更强的论证力量,给人以深刻的印象。前后照应式语言范式1:引用作结+照应题目+展望前景语言范式2:排比强调+照应比兴+照应观点2009江苏高考试题:我有一双隐形的翅膀纪伯伦说,没有实现不了的愿望。的确,只要我们相信自己,哪怕现在眼前一片黑暗,哪怕前路暗淡迷茫,自信这一双隐形的翅膀都会带着我们飞向梦想中的远方。相信自己!相信我有一双隐形的翅膀!结尾既照应开头,又

7、照应题目小试牛刀请以“进取心,成功的保障”为题,拟段开头和结尾。要求运用照应式结尾。程冬明下水作文:小松希望享受更多的阳光,它不停地向上生长,最终成为参天大树。我们人类呢?只要有一颗永不放弃的进取心,也一定会心想事成的。无论你是出身卑微,还是名门世家;无论你是堂堂男儿,还是纤纤女子;无论你是天赋异禀,还是平庸无奇,都应该具有一颗永不放弃的进取心,因为它是成功的保障。因此,当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时,不妨将其放远了品味,这时,你会蓦然发现,距离并不重要,亲疏并非是牵绊,放远了的事物原来也别有一番天地!本文中考生以理性的笔触,恰当的运用隋

8、文帝和司马光的例子,已经对情感与认知事物的关系作了透彻的分析,但是为了突出论点,给人留下一个更清晰而深刻的印象,文章并没有就此收笔,而是紧承前文,收束全文,进一步强

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