探究活動(一)

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1、水和空氣遇熱後,哪一個膨脹的程度較大？我認為受熱後，膨脹的程度較大。2奪驗2.1設計實驗來測試你的想法是否正確，並把實驗安排畫出來。2.2注意事項：為了進行公平測試，兩個瓶子大小為了進行公平測試‘兩個氣球大小P.13.莫驗結余瓶上的氣球脹大的時間滿水的瓶滿空氣的瓶的瓶上的氣球脹大較快。結果顯示，遇熱膨脹的程度較大。P.2常識科探究活動（二）怎樣可令氣球更快豎起?2.1設計實驗來測試你的想法是否正確，並把實驗安排畫出來。2.2注意事項2.3注意事項：為了進行公平測試，。為了進行公平測試‘。P.3贅驗結余4.餐驗結端探究活動（三）在補課日，家長紛紛拿午餐到校，為

2、使餐盒內的食物不會變冷,他們皆用不同的物料包裹餐盒。究竟，哪一種物料保持溫度效果最好？請比較三種不同物料。我認為的保溫效果最好。2.1設計實驗來測試你的想法是否正確，並把實驗安排畫出來。2.2注意事項：為了進行公平測試，2.3除了圖中的材料，我們還需要以下工具:3.莫驗結余開始的溫度10分鐘後的溫度實驗結果顯示：用包裹餐盒，溫度下降最少。4.鷲驗結詡所以用包裹餐盒，保溫效果最好。5.初5.1到郊外旅行，想吃熱的食物，我應用包裹，以保持溫度。5.2P.6探究活動評估量表組長:組員：思維及科學技能方面：評估標準表現評分已能做到部份做到能到未做探究目的：1.能掌握

3、要探究的問題實驗設計：2.能準確地辨識要改變的變因3.能準確地辨識要量度的變因4.能清楚地辨識控制的變因5.實驗設計能提供有力證據以解答問題實驗的進行：6.能作仔細觀察7•懂得利用合適的儀器進行量度&有需要時適當調整實驗設計9.能清楚地記錄量度結果分析：10.能察看數據的特點以分析結果作出結論：11.根據結果，作出合理的結論