过去分词运用

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1、课题：(Grammar—PPusedasObjectComplement)年级：高三科目：英语教案编写日期：201&3.27课时：3一、教材分析修改意见这个部分的教学内容主要学习Learningaboutlanguage中的Discoveringusefulstructures语法咅［5分。通过对Discoveringusefulstructures中的语法学习让学生掌握pp形式做宾语补足语的用法二、教学目标1、通过练习让学生进一步掌握重点词汇的运用。2、学习和掌握过去分词形式做宾语补足语的用法Moralaims:1Letstudent

2、slearnfromwhatisafriendshipandhelptodevelopagoodhabitoflearning.2.DevelopSs‘senseofcooperativelearning.3-DevelopSs，abilityofwritinginalimitedtime.三、学情分析本课的授课对象是班的学生，他们的英语基础普遍比较薄弱。学生们的听说读写的能力和词汇量较弱，学牛学习英语的积极性较低，需要老师引导学生不断巩固学生的基础知识。四、教学策略选择与设计1.Asking-and-answeringactiviti

3、es.2.Individual,pairorgroupwork.3.Discussionandco-operativelearning.教学工具：acomputer&aprojectorTeachingmaterials:1.Thevideosofthefilmclips.2.Somerelatedpictures-五、教学重点及难点教学重点：通过讲解和练习让学生掌握过去分词形式做宾补的用法。教学难点：如何理解过去分词的用法六、学法指导讲、练、记七、教学过程（写清导入、新课教学、课堂小结）教师活动及内容学生活动及内容Step1warmi

4、ngupandleadingin1・Greeteveryoneasusual.2.Revisethekeypointsanddosomeexercises.Step2presentationTheteachershowssomesentencesontheblackboard,lettheSswatchanddiscussthem・%1NowwhenpeoplerefertoEnglandyoufindWalesincludedaswell.%1FinallytheEnglishgovernmenttriedintheearlytwen

5、tiethcenturytoformtheUnitedKingdombygettingIrelandconnectedinthesamepeacefulway.%1Youfindmostofthepopulationsettledinthesouth,butmostoftheindustrialcitiesintheMidlandsand复习关键词汇前，先让学生通过小组合作的方式，查找课木相应的句子，并进行造句竞赛.Studentstoreadthetextwiththeirpartnerinthispart.theNorthofEng

6、land.④I'11havemybikemended・(§)Whenwegottoschool,wesawthedoorlocked・研究发现：(1)例句①②③④⑤中的过去分词(短语)在句中作宾语补足语。(2)有两类动词后常跟过去分词作宾补，一是感官动词，如例句①③⑤；二是便役动词，如例句②④。一、常见的过去分词作宾语补足语的情况1.感官动词see,hear,notice,observe,watch,feel等后，可用过去分词作宾语补足语。IwassieepingwhenIheardmynamecalled・我正在睡觉，忽然听到有人喊我

7、的名字。Thenextmorningpeoplefoundtheworldoutsidetheirhousescompletelychanged.第二天早上，人们发现他们房子外面的世界全变了样。2.过去分词用在使役动词have/getDotheseexercisebythemselves.Groupwork和make的后面作宾语补足语。(1)“have/get+宾语+过去分词”可以表示两种含义：“让别人做某事”或“遭遇到某种不幸”oIhavehadmycomputerrepaired・我让人修了我的电脑。Youmustgetyourha

8、ircuttomorrow・明天你得让人理发。Myeldersisterhadherwalletstolenonabuslastmonth・上个月，我姐姐的钱包在公共汽车上被偷了。(2)在“make+宾语+