捕蛇者说优秀导学案

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1、课题捕蛇者说主备人年级九年级课型新授第（1）课时（共2课时）学习目标1、掌握文中部分实、虚词的意义及用法。2、理解文中对比、衬托手法的运用及其作用。3、正确评价作者所表达的思想感情。重点难点:理解对比、衬托的作用，正确评价作者所表达的思想感情。【学习过程】第一课时【课前预习】1、自主朗读课文三遍（要求读准字音，读顺句子）2、利用工具书给生字注音，并对照注释口头翻译课文，将不懂的字词句作圈划，课堂交流。3、文学常识：《捕蛇者说》的体裁是,作者是世称字，朝著名的文学家，是”之_,他的作品收集在课堂学习：—、情景导入：同学们，“蛇”大家想必都很熟悉，那么

2、，在你的印象当中,“蛇”是一种什么样的动物？在我国的历史上，曾有人以捕蛇为业，那么他是以此为乐，还是无奈而为呢？今天，就让我们一起来看看柳宗元是怎样说说捕蛇人的事的。二、自主学习：1、出示学习目标。2.检查预习情况（1）、给加点字注音啮（）挛豌（）（）得而腊之（）痿病（）••••••（）当其租入（）吾嗣为之（）莅事者（）日•••蹙（）歹单其地之出（）顿踣（）死者相藉（）••••曩（）叫嚣（）糜突（）恂恂而起（）熙熙而•••••••乐（）谨食之（）（2）朗读全文，说说课文通过记叙蒋氏的故事揭示了什么道理,表现了作者怎样的思想。3、解释加点字词黑质（•

3、）而白章（）•啮（■)人得而腊（■）之可以已大风（•)王命聚（）之当（）其租入吾嗣（)为之十二年貌若甚戚（）者若毒（）•之乎向（■）吾不为斯役乡邻之生日蹙（•）。歹单（•）其地之出饥渴而顿踣（••)往往而死者相藉（）•也曩（）•嚥突（••）恂恂（）••而起弛然（••）而卧时（）而献焉以尽吾齿（)EBEB(丿/111/I••）而乐旦旦••()有是以俟■（）观人风者得焉（1）然得而腊之以为饵•以俟夫观人风者43ZE.•（2）更若役•貌若甚戚者•（3）又安敢毒邪•孰知赋敛之毒有•甚是蛇者乎（4）岁赋其二■复若赋•（5）谨食之•退而甘食其土之•有（6）“

4、之”的解释:无御之者太医以王命聚之%—V■■1■■冋N百N余悲之君将哀而生之乎谨食之（7）“是”的解释：吾祖死于是自吾氏三世居是乡吾尝疑乎是孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎4.找出下列古今异义的词并解释（1）汪然出涕（2）则久已病矣（3）以尽吾齿（4）向吾不为斯役（5）又安敢毒也5、翻译句子⑴、永州之野产异蛇,黑质而白草;触草木,尽死;以啮人,无御之者。（2）、其始，太医以王命聚之,岁赋其二，募有能捕之者,当其租入。（3）、有蒋氏者，专其利三世矣。（4）、言之，貌若甚戚者。（5）君将哀而生之乎?（6）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，醺突乎南北，哗然而骇者,虽鸡狗

5、不得宁焉。（7）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？（8）故为之说，以俟夫观人风者得焉。第二课时三、合作探究1、小组用3分钟将课文翻译疏通2、作者在这篇文章中，通过记叙蒋氏子孙三代的遭遇，发出了“的感慨o3、文中蒋氏把自己跟乡邻的遭遇作了对比，请按要求用原文填空。（1）回顾过去六十年的遭遇，其结果，乡邻是,而蒋氏却。(2)叙述现在，眼下的情况是“悍吏之来吾乡”，闹得乡邻,而蒋氏却O(2)从一年的情况看，蒋氏自己,而乡邻却"旦旦有是”。以蒋氏的"”和乡邻的“先死”说明捕蛇的不幸。4、・蒋氏的“陈述”告诉我们什么？5、请用课文原话回答(1是)“永之人争奔疋炳O的

6、原因(2)"余悲之”的原因是O(3)蒋氏谈话的总纲是O(4)全文的%王旨是O(5)体现作者思想局限性的句子是O(6)全文结构中有过渡作用的句子是<四、课堂测试阅读下列文段，回答问题。（-）永放之野产异蛇，黑质而白章；（）触草木，（）尽死；（）以啮人，（）无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛豌、痿、病,去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者,当其租入。永之人争奔走焉。1文中括号，表示句子省略的内容，依次填写省略内容恰当的是A异蛇异蛇草木人B异蛇草木异蛇人C异蛇人草木异蛇D异蛇人异蛇草木2异蛇的外形是3异蛇居g毒表现在4异蛇

7、有什么功用？5“异蛇”有剧毒，但永州的人却争着去捕捉它，其原因是（）A这种蛇对人和草木极有害。B异蛇虽有毒，但可以用来治病。C捉到这种蛇可以抵他的税收。D用这种蛇可以养家糊口。6这一段主要说的是（）A异蛇之剧毒。B异蛇特殊的医疗功效。C太医以王命征集异蛇。D永州人交异蛇可以抵税。E永州人争捕毒蛇。F永州人争捕毒蛇的原因。（二）、吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？1“吾”指2“谨食之”的目

8、的是什么？3本段运用对比的写法，证明了“赋敛之毒有甚是蛇”这个中心论点。请写出对比的语句。（三）、余闻而愈悲。孔子曰：“苛