如何发展英语口语交际能力的策略

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1、如何发展英语口语交际能力的策略从客观上说，在中国学习英语比在以英语为母语的国家学习英语条件要差。但是我国也有很多不出国门就把外语学得很好的例子。我们历来都有“事在人为”的说法。掌握适合自己的口语学习策略可以使学习者事半功倍。1.更多地发现祢所使用的学习策略每个学习者都有自己的一套学习策略，不管是有意识的或是无意识的，好的或是不好的。为了提高自己的学习效果，学习者首先应该梳理一下自己所使用的学习策略，认真总结一下平时所使用的学习策略中哪些是对自己有帮助的，哪些则急需改进。以下调查问卷有利于提高学习者的策略意识，从而提高他们的听说能力。当你

2、的交谈对象不能理解你所说的话时，你是否尽量换种方法表达？是有时否当你听英语对话时，如果你不能全部理解，你是否尽量猜测剩余部分。是有时否你是否倾听自己说英文以便找出错误并尽量改正？是有时否如果你看到或听到不理解的英文，你是否请教别人？是有时否即使你并不确定是否使用了正确的英文，你是否也能尽力去解释某件你确实想解释的事情？是有时否在学习了新的英语知识之后，你是否尽量在课后进行练习？是有时否当你与某人有约，并确知必须要说英文时，你是否先进行练习？是有时否你是否考虑你无法用英文去做的事情(但你希望自己有能力去做)，并尽量想办法学习？是有时否在你

3、学习英语时，你做什么对你最有帮助？(改编自Willing,K.TeachingHowtoLearn:LearningStrategiesinESL,1989)2.善于利用交际策略以下是一些成功的学习者使用的，并且提高了他们的听、说能力的策略。学习者可以先检查一下哪些策略是自己也在使用的，哪些是自己还不曾尝试过的。你是否：(1)重复一个词以确保理解。重复对方所说的话，并请对方解释你不能理解的那一部分。Heranaroundthe...(what?)(3)请讲话者重复一个词或一个句子。(4)请讲话者解释这个词、句子或词组。(Whatdoes

4、...mean?)(5)请讲话者用其他的词重复所说的话。(6)询问你所讲的是否正确。(...Isthatcorrect?)(7)根据你的理解重复讲话者所说的话。(Doyoumean…)(用你自己的话说)(8)询问他人是否理解你所说的话。(…Doyouunderstand?)(9)即使不能确信你说的每句话都是正确的，你也能继续谈话。(10)请讲话者放慢语速。(11)用拼读单词的方法使你的讲话内容清楚。(12)用举例来解释意思。(13)当你对某一结构不确定时，试用另一种句子。(14)使用以下任何一种线索猜测意思：•句了的其余部分•关键词•谈

5、话的冃的•动作和面部表情•讲话者的语调(15)当他人没有理解你的讲话内容时，你可以说：I'msorry.WhatIwanttosayis...(尽量使用不同的句子结构，选用其他的词语，或使用一个动作，等等。)(改编自Wenden,A.MaterialsforTESOLConference,1984)仔细分析以上所列各条策略，我们不难发现绝大部分的策略涉及到讲话者在交际中积极地寻求帮助，其目的是使交流顺畅。其中包括以下几种策略：1)迂回策略例如第12条中所列“用举例来解释意思”就是一种迂回策略。学习者在交际中遇到了障碍，想方设法地把想要表

6、达的意思表达出来。虽然学习者是在语言能力有一定欠缺时才会使用迂回策略，但是与那些对自己不熟悉的话题采取回避方法的讲话者相比，采用迂回策略的讲话者具有更强的语言驾驭能力。2)回避策略例如第13条就是一种回避策略。即会话中当讲话者对某个词语或结构没有把握时，改用更简单或更熟悉的词语或结构。使用回避策略的目的是为了使交流顺畅。作为一个交际手段，回避策略是有效的，但是学习者还要清醒地认识到，一味过多地使用回避手段无益于自身语言知识的提高。因此采取求助策略对于学习者来说应该更积极有效。3)求助策略大部分的策略属于求助策略。对于许多学习者来说，从对

7、话者那里寻求直接的帮助是一个基本的学习策略。以下是学习者常用于求助策略的语言：“I'msorry,Ididn'tunderstand.Couldyourepeatthat,please?""Couldyousaythatagain,please—moreslowly."“Couldyouexplainthistome?”“Couldyouhelpwithmypronunciation,please?HowshouldIpronouncethisword?"2)借助形体语言除了学会在交流中使用有效的策略，学习者还要注意借助形体语言帮助交流

8、。口语交流是面对面进行的，不仅讲话者的语言可以传递信息，讲话者的面部表情和形体动作也在同时传递着更大量、更丰富的信息。因此，学习者如果想成为一个成功的口头交际者，还需要注意借助形体语言传递情感、表达想法、帮