埤城中心小学教学五认真——备课检查反馈

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1、墀城屮心小学教学五认真——备课检查反馈2014.02.25序号教师课时数课表教学计划进度单元教材分析教学设计说明教学反思备课情况等第1郦慧娟18有有有有有有毎课有教材分析，备课详细认真，但作业设计、单元教材分析比较简单。优・2秦琳7无有有有有有每课有教材分析，备课和教学反思认其详细，但作业设计、单元教材分析较简略。优・3李瑜10有有有有有有每课有教材分析，教学过程详细，作业设计认真，能及时进行教学反思。优4邵殷朝5无有有有有有识字1、2无教材分析，教学过程完整，及时进行教学反思，但作业设计、单元教材分析比较简单。优・5谭银花16有

2、有有有有有每课有教材分析，教学H标、重难点详细，备课认真，有作业设计、反思，但单元教材分析较简单。优・6沙梦6有有有有有有教学过程详细，但备课过程中缺乏学生学习情况的处理。优・7戴彳喜14有有有有有有教学过程详细认］X,二次备课到位，作业设计、教学反思认］X。优*8周益敏5无有有有有有每课无教材分析，第二单元备课认真，作业设计、教学反思详细。优・9吴燕霞15无有有有有有每课有教材分析，能提前备课，课时量足，备课详细，有作业设计、教学反思，第二单元的部分课时缺少教学设计说明。优10陈美仙20有有有有有有毎课有教材分析，备课认真，能超

3、前备课，并及时进行教学反思。优11哇可凡6无有无有有有每课有教材分析，备课认真，并能进行二次备课，但作业设计、教学反思较简单。优・12束锂龙6无有有无有有每课冇教材分析，教学过程完整，但作业设计、教学反思较简单。优・序号教师课吋数课表教学计划进度单元教材分析教学设计说明教7反思备课情况等第13汪洋及格14赵阳璐9无有有有有有每课有教材分析，备课详细，字迹工整，有作业设计和教学反思。优15朱云霞7有无无有无有第-•课时无教材分析，备课详细，但板朽设计不太规范，教学反思较简单。优・16迟小丽10有无无有有有每课有教材分析，备课过程详细

4、，但作业设计、板书较简单。优・17朱江辉10有有有有有有每课有教材分析，教学过程完整，有作业设计和教学反思。优18朱建翔18无无无有无无每课有教材分析，备课过程较详细。良19王丽敏7无有有有有有每课冇教材分析，备课认真，作业设计、教学反思详细。优20丁艺璇9无有有有有有每课有教材分析，备课认真，字迹工整，教学反思认真，但作业设计较简单。优・21陈婷玉15有有有有有有每课有教材分析，备课详细，板书认其，教学反思提前写好，内容较少，作业设计较简单。优・22王炜5无无无无有有教学过程较详细，有教学反思，但作业设计简单，每课无教材分析，课

5、时量不足。良23吴志英11有有有有有有备课认真，教学反思、每课的教材分析都很详细。优24王瑛12有有无有有有每课有教材分析，教学过程完整，有作业设计，教学反思详细。优25周登峰3有无无有无无教学过程较详细，但每课都无教材分析，课时量不足，缺乏教后反思。良26胡亚栋8有有无无无无每课均有教材分析，教学过程完整，有作业设计、板书，但作业设计较简单。良序号教师课吋数课表教学计划进度单元教材分析教学设计说明教7反思备课情况等第27朱菊萍12有有无有有有每课均有教材分析，教学过程详细，冇作业设计、板书，教学反思详细。优28郑成燕10无有有有

6、认真教学过程详细，字迹工整。优29步敏5无有有有有教学过程中的预设不多，还需进步一具体。无超前量。良30徐秋萍8无有有有认真教学过程详细，但个別课的教学设计说明还需进步一完善。优31刘惠4无无有有有教学设计说明详细，但课时太少。32卢桓4无无有有有教学过程较简单，缺少对学生的预设，课时太少。良33左金鑫及格34汤军6无无冇冇有教学过程完整，板书、教学设计说明较详细。优35符晶11有无有有有教学设计简单，缺少对学生活动的预设。备课超前量足，但教学反思也超前。良36邵雪琴12有有有有认真教学过程详细，有超前量，教学反思认真。优37邵艳

7、秋5无有有有有备课认真，书写工整，但课时较少，无超前量。良38蒋金金4无无冇冇简单教学过程详细，但教学反思太简单，课时太少。良39范碧慧5无有有有有教学过程详细，但课时较少，无超前量。良40王伟7有有有有有教学过程详细，备课有超前量。优41邵双明6无有无无无教学过程简单，无板书、设计说明、教学反思良42赵云山6无有有有有教学过程详细，书写丁•整。优序号教师课吋数课表教学计划进度单元教材分析教学设计说明教7反思备课情况等第43朱俭8无有无有有教学过程详细，有超前量，但个别课时的教学反思较简单。优44朱晓洁8无有有有有备课认真，过程详

8、细，有超前量。优45王锁方6无无有有有教学过程详细，但教学设计说明和教学反思较简单。优・46戴培培8无无无有有有教学H标、重难点详细，有二次备课的内容。但教学过程略简单，缺乏预设优・47贺雪薇9无有有有有有能结合实际设计教案，二次备课能及时跟上，板