教学五认真检查制度.doc

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1、教学五认真检查制度 为抓好教学常规管理，贯彻落实教学“五认真”措施，提高教学质量，特制订如下检查制度。 一、检查组织 组长：赵苏琴   副组长：陶亲卿组员：语文、数学、综合科教研组长 二、检查方式 1、设计“五认真”检查表。 2、教师自查、教研组协助检查，教导处抽查、普查。 3、“五认真”检查内容、方法： “认真备课”，主要检查备课笔记； “认真上课”，主要通过听课，召开学生座谈会以及问卷形式了解； “认真布置与批改作业”，主要是检查学生作业本以及平时了解。 “认真辅导”，主要看记载，以及平时了解、座谈会了解； “认真考核”，主要看质量分析以及练

2、习、测试次数，开展质量调研。三、检查时间 1、“五认真”检查做到经常进行，坚持定期检查与随机突击检查结合。 2、教研组定期协助检查，检查情况汇总交教导处。 3、教导处组织抽查、普查不定期进行。 四、“五认真”要求 1、认真备课 （20分）（1）能制订切实可行的学科教学计划。要分教时，认真书写教案，教案内容一般包括：课题、教学内容、教学目的、教学重点与难点、教学方法、教具准备、教学过程等。能研究教材，超前备课一周量，写好教学后记，以便积累资料。 (2)每位教师备一门主课和一门副课，副课由教导处指定，副课允许备简案，专职教师任教副课的，其中一门副课参

3、照主课备课方案。每位教师采用手写备课，按教龄和一定的要求进行备课，语文备课同时课本中详细注明（备课检查备课本和书本）。期末结束备课本和课件上交教导处，具体如下： 教龄 教案教学反思 十年以下教师 100%要求详案 100%十年以上三十年以下50%必须是详案80%三十年以上共10篇5% 2、认真上课 （20分）（1）教师仪表要端正大方、教学态度亲切认真，要按时上课、下课、引入新课要自然生动。 （2）教师要不断提高组织能力，保证课堂上有良好的教学秩序，要用普通话讲课，无知识性错误，语言要准确、明白，板书设计要简明扼要，字迹工整。 （3）要采取能启发学

4、生思考的教学方法、防止“注入式”满堂灌。 （4）要善于获取反馈信息，及时调控教学内容和要求，每节课都要小结。（5）教师之间要互听课、评课，学期结束检查听课笔记，统计听课节数。 3、认真布置与批改作业 （20分）（1）作业内容要紧扣教材、练习题编排有坡度，讲求科学性。 （2）语文作业检查包括：作文、日记（3—6年级）、方法指导丛书、作业本。数学作业检查内容：方法指导丛书、作业本。英语作业检查包括：作业本、抄写本、听写本。 （3）作业数量要适当，全学期作文不少地指定篇教，日记每周至少一篇。数学、英语、常识（科学）每堂课都要有作业，美术作业尽可能堂内完

5、成。作业要按规定格式认真书写。 （4）批改必须及时认真，批改符号要统一、分优、良、合格、不合格四个等级，写上批改日期，英语作业教研组统一。对做错的题目要求学生及时订正，订正后要批改。教师批改后的作业本，一定要在下次上课前发还学生。 4、认真辅导 （20分）（1）认真上好每堂辅导课，辅导时间以平时为主。 （2）要对学习基础差、完成规定学习任务有困难的学生多给辅导，对学习成绩优秀的学生注意提高性辅导，每个月对后进生、优秀生的辅导不少于5次。5、认真考核 （1）每单元进行一次书面练习，题目要紧扣大纲和教材，注意知识覆盖面，突出重点。批改结果用分数表示，

6、提倡注明等级。 （2）练习、测试纪律要严格。 （3）认真进行练习后或测度后的分析、讲评。试卷批改完毕后要及时发给学生，学生订正完成由教师保存，以备期末复习使用。 (4)教导处每学期对一至六年级进行教学质量抽查调研，对毕业班教学质量每月跟踪检测，并对测试成绩汇总分析。5、认真听课（20分）（1）听课数量： 每位教师每学期听课至少10节，新教师（一~三年）每学期听课不少于20节，普通教师不少于15节，学校领导每学期听课不少于20节。（2）听课类型： ①随堂听课：学校中层、教研组长等事先不打招呼随时进课堂听课。 ②预约听课：学校管理人员、老师同伴与有关

7、教师及学生家长预约，确定听课时间、教学内容及形式等，进行听课、评课。 ③教师自报听课：由教师个人提出申报，邀请学校领导、同伴和自己一起切磋教学方法。 ④教研活动听课：根据期初制订的教研组活动安排，由教研组长召集组员围绕主题有准备地进教室听课。 ⑤公开课听课：由市、县、片、校统一组织的亮相课、研讨课、展示课、评比课等，一般情况不得缺席，特殊情况须事先向教导主任说明，取得同意后方可缺席。 ⑥师徒结对听课：指带教老师与新教师之间的相互听课，见习期内新教师一周听课不少于3节，并每周交一次听课笔记给教导处。 （3）听课要求： ①听课前应了解执教老师的教学内

8、容，带着问题做好听课前的准备。 ②听课教师按时进入教室，坐在后排听课，听课过程不评论，听课中途不离场。 ③听课过程要有记录：标明日期、授