高考文言实词意义推断

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1、2021/7/161文言文阅读专题复习如何推断文言实词语境义考纲阐释浅易文言文阅读1.理解（B）（1）理解常见文言实词在文中的含义。（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。（4）理解并翻译文中的句子。2.分析综合（C）（1）筛选文中的信息。（2）归纳内容要点，概括中心意思。（3）分析概括作者在文中的观点态度。文言文本阅读考查情况年份201020112012文本体式人物传记人物传记人物传记题量/赋分4/194/194/19篇幅710字850字700字题型选择、翻译选择、翻译选择、翻译各题考点1、理解：理解常见文言实词在文中的意

2、义”2、分析概括：筛选文中信息。3、分析概括：归纳内容要点4、理解：理解并翻译文中的句子1、理解：理解常见文言实词在文中的意义”2、理解：理解常见虚词的意义和用法。3、分析概括：筛选文中信息，归纳内容要点4、理解：理解并翻译文中的句子1、理解：理解常见文言实词在文中的意义”2、理解：理解常见虚词的意义和用法。3、分析概括：筛选文中信息，归纳内容要点4、理解：理解并翻译文中的句子古诗文阅读题文本类型文本体裁题型能力层级能力类型文言文史传其它选择题翻译题识记理解分析综合理解文言实词、虚词；理解文言句式及用法；筛选信息；归纳要点，概括中心；概括观点态度古诗名句名篇默写诗

3、词文填空题简答题识记鉴赏评价探究默写名句名篇；鉴赏形象、语言、表达技巧评价思想内容和观点态度2021/7/165复习目标：1、明确推断文言实词词义所应具备的知识；2、掌握推断文言实词词义的一般方法，从而更准确地翻译文言句子，把握文言文意。3、积累120个常见文言实词的意义和用法。（每天个，检查）2021/7/166原则：1、看题内：结合所给文言文本身语段，主要是语境和前后的句法，进行推断。2、想题外：看题内不行，则联想课外的与这个实词有关的现代汉语词汇和其本身音形上的特点。内外结合2021/7/167文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，完全采用逐词逐义识

4、记，是根本不可能的，但我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。一、语境推义法（因文定义法）（根据上下文意思推断词义）2021/7/168文段阅读1隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙《古今谭概》）解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你的理由。“我夫人有娠”（娠:身孕）“果双生一男一女”“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女2021/7

5、/169齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义，故选B。文段阅读22021/7/1610陈万年字幼公，沛郡相人也……善事人，赂遗外戚许、史，倾家自尽，尤事乐侯史高。推断：“事”在文中的意思是：分析：“事”有“奉”“为……服务”之意，从下文“赂遗外戚许、史，倾家自尽”看来，当有贬的感情色彩，从搭配看，可推断为“”

6、之义。阿谀奉承、钻营取巧文段阅读32021/7/1611二、句法推义法（1）结构推义法（根据整句中对应词语的意思推断词义）（2）语法分析法（根据词在句中的语法功能推断词义）2021/7/1612（1）结构推义法（根据整句中对应词语的意思推断词义）文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，对应位置的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。2021/7/1613[例2]“忠不必用兮，贤不必以”（《涉江》）中的“以”，比较难以理解。但借助该整齐的句式，就好推断了。“贤”

7、对“忠”，意思相近；“以”对“用”，意思也应该相近。以：任用，推荐。2021/7/1614[例3]：“人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。”（《屈原列传》）。[析]“劳苦倦极”与“疾痛惨怛”相对。“疾痛惨怛”并列陈述两种情况，译为“病痛、忧伤”，那么“劳苦倦极”的“极”就不可译为“极点”。应理解为：疲倦。2021/7/1615[例4]请找出下列各项句子中加点的词解释正确的一项。A周穷振乏，家无余财振：振作B吏误收访，访奋击收者收：收留C访复以舟师造湘城造：前往D访威风既著，远近悦服悦服：愉快[析]“周穷振乏”，“穷”与“乏”相对，“

8、周”与“振