教育科研课题研究的主要过程

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1、教育信息技术研究课题培训教育科研课题研究的主要过程：（1）选题，（2）课题论证，（3）申报立项，（4）制定课题研究总体方案，（5）实施研究，取得素材，（6）加工素材，形成成果，（7）成果鉴定，（8）成果推广。一、选题选题对于一项课题研究来说是根本，教育科研课题的选择非常重要，选题作好了，应当说研究就成为可能。课题要反映现有的理论和实践的广度与深度，也要反映科研前景的广度与深度，需要创造力与想象力。1、超前性原则（方向性原则）。课题要体现社会发展方向和教育改革与发展选择的的方向，课题应是教育教学改

2、革的继续发展将会碰到的实际问题。课题设计要体现全面推进素质教育。素质教育的最终目标是提高民族素质，即以人为本，以提高学生素质为本,以学生的发展（包括目前的发展和今后的持续发展）为本。因此，课题设计的重点应放在：教育观念的转变；德育和心理健康教育；教育内容、教育方法、教育模式、教育技术等的改革；创新教育和实践能力的培养；师资队伍的建设和教师素质的提高。例一：《学校教育科研信息网络的建设与发展研究》本课题要研究的主要内容：研究校园网建设的必要性和可行性；校园网的建立对学校教育、教学、管理和科研所产生

3、的影响；校园网建设的目标、原则、方法、以及发展趋势；校园网的管理、使用和如何充分发挥作用；校园网发展的策略和对策等。2、现实性原则。选择的课题应是当前在教育教学实践中碰到的、带普遍性的、而且是急需解决的现实问题，即重点、热点、难点和疑点问题(也称实用性原则)。交互式电子白板在学校教育教学中的应用研究3、可行性原则。选题应从自己的人力、物力、经费、理论水平、资料储备、组织能力、实验设备、研究对象等主观和客观条件加以充分考虑。4、新颖性原则。选择的课题要有新意，不要步人后尘,搞重复研究；成果要有新知

4、。5、效益性原则。考虑课题的研究成果对社会有无实际的效益，有无推广价值，对同行有无指导和启发作用。6、科学性原则。选题要有事实依据和理论依据，符合科学原理和教育规律，具有正确性，有科学价值。选题注意事项(1)从实际出发，研究中实践，实践中研究(2)不要贪大求全。如小学生学习心理的研究，就显得大了些，如果改成小学生学习数学概念思维特点的研究，就比较适合一线教师做。(3)注重平时积累，从小处着手：首先我们要有问题意识。要做教育、教学的有心人，平时时时处处留心观察，在工作中要多问几个为什么。善于发现工

5、作中的问题，总结自己的教学经验。如有的学生不喜欢举手发言这个现象，就可以当一个问题：“学生为什么不喜欢举手发言？”我们可以做这样的思考：仅仅是他的智力问题吗？仅仅是她的个性问题吗？有没有心里因素地影响？等等。如果你以科研的眼光去和学生交谈，去调查一下，作一些个案分析，就会发现学生上课不举手发言的原因是多种多样的。我们还可以进一步反思：小孩的天生求知欲强，他们对世界充满了好奇，满脑子的问号。但他们为什么在课堂上不想问？在课堂上为什么选择沉默？这就是问题。于是，我们就可以确定一个课题：“学生在课堂中

6、主体参与意识的研究”(1)适合自己的就是最好的大家知道，近两年来，不少学校开展了教育叙事的研究，将回归经验总结法的问题提出来。教师将教学过程中发现的新问题、激发出的新思考、新创意记录下来，通过讲自己的课程故事和案例来阐述新的思想理念。实时的反思就是是经验总结，往上升华就是课题研究。观察中小学相关研究，真正引起共鸣的是那些既有实践经验又有理论高度的专家型教师的案例，而且课题研究越深入越是这样！因为这是教师真正能够模仿，真正能够受益的。前苏联成就的一批教育家大多都有这样的背景。何克抗教授曾经说过这样

7、一句话：真正的教育家出在中小学,不在高校。这句话的确意味深长。如何研究课题必须有一个名称表述其所研究的问题。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响了整个课题的形象和质量。一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求。一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求。准确就是课题名称要把课题研究的问题(研究内容)是什么，研究的对象是什么交待清楚。课题名称的表述是否清晰、是否能涵盖所要研究的内容和方法，在一定意义上说，也是检验与衡量研究者认识程度和思

8、路的标志。如“中学生发展性心理健康教育的研究”，研究对象就是中学生，研究的问题就是发展性心理健康教育问题。有时，还要把研究方法写出来，如“玉环县中小学教师心理健康状况的调查”，研究的对象是玉环县中小学教师，研究的问题是心理健康的状况，研究的主要方法是调查研究。这就说得很清楚，使人一看就知道这个课题研究什么。而有些课题名起得不准确，女口“集中识字，口语突破”这个名称，我想别人就很难看出研究的是什么问题，好象是语文，又好像是英语，是初中还是小学，是小学高年级还是小学低年级都无法看出来。再如，“学科教