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1、基于Agent高职精品课程网站探究及实践摘要：随着高职精品课程网站的日益增多，精品课程网站在发布教学信息、展现课程内容方面已经比较成熟，但普遍存在缺乏智能性、自适应性、自主性和交互性。针对这一现状，该文将Agent技术应用于精品课程网站教学系统中，介绍了多Agent精品课程的体系结构系统框架、工作原理以及相关技术，并给出了具体案例，以期更好的发挥精品课程建设成果的示范性和实效性。关键词：精品课程；Agent；多Agent系统；高职教育中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)11-2526-03StudyandPracticeonHigherVoc
2、ationalExcellentCourseWebsiteBasedonAgentCAILi-lul,DIAOYong-feng2(1.AnhuiFinance&TradeVocationalCollege,Hefei230601,China；2.ChinaWestNormalUniversity,Nanchong637002,China)Abstract：Withtheincreasingnumberofhighvocationalcoursewebsite,coursewebsitehasbeenmorematureinsomerespects,suchasissuingtea
3、chinginformationandshowingcoursecontent,butwebsitesgenerallackofintelligence,adaptation,andinteraction.Toovercometheseproblems,theAgenttechnologyisadoptedinwebsitesystem.Thisarticlehasdiscussedthesystemframework,workingprinciple,andtherelatedtechnologies,andbasedonthis,ithasgiventhespecificcas
4、einordertoimprovethedemonstrationoftheoutcomeandeffectivenessofthecourseconstruction.Keywords：excellentcourse；Agent；multi-agent；highvocational随着信息技术的应用和网络教育的蓬勃发展，近年来，各高职院校建设了多门精品课程。精品课程为改善学习和训练条件提供一种有效的手段，也为教师和学生提供灵活、方便、丰富的授课方式和学习方式，然而目前的精品课程，多数只是将课堂教学简单搬上网络，这样导致的最大的问题就是精品课程网站智能化程度低，不能对不同认知水平的
5、学生采用不同的教学策略，实现因材施教，而将Agent技术应用于精品课程网站，能有效克服现阶段精品课程教学系统的局限和不足。1Agent技术简介Agent一词直译为“代理”，也有人把它翻译为“智能代理"o所谓Agent,按Wooldridge[1]教授的提法，“如果一个实体具有自主性、反应性、预动性、社交性四条基本性质，那么该实体可以视为一个，‘'Agent”oShoham［2］教授认为，"如果一个实体可以用信念、承诺、义务、意图等精神状态进行描述，那么该实体可视为一个Agent”。综合这两种定义方法，给出Agent的定义如下：Agent也就是软件代理，是一个能在特定环境下连续、自发
6、地实现功能，并且与相关代理和进程相联系的软件实体。连续，自发的要求来源于环境的变化，要求代理能在没有人的引导和干涉下以柔性、智能的方式对用户的需求实时地加以响应，更理想的情况是在某一特定的环境下和时间内，反复实现某一功能后能够吸取经验教训，即具备所谓的学习功能［3］。另外，还希望代理能与环境中的其他代理和进程进行通信、合作。由于现实问题纷繁复杂，当单一Agent不能解决时，就需要把多个Agent进行组织和调度形成多Agent系统来承担任务。基于多Agent技术的系统是指多个Agent相互通讯、彼此协调，共同完成作业任务的系统，各Agent能够通过相互协调解决大规模的复杂问题，使系统
7、具有很强的可靠性和自组织能力。［4］2基于Agent的精品课程网站框架由于精品课程网站涵盖教学的各个环节，是一个复杂的信息系统。因此应该将其划分成子问题，设计采用Agent作为基本单元，构造多个具有一定功能的Agent,再由这些Agent去分别处理子问题。并通过协调Agent管理、调度、协调其他Agent的行为。系统如果需要对某个功能进行修改,只需修改相应的Agent设计，再修改协调Agent的协调机制。基于上述分析，结合精品课程网站实际，构建了图1所示的精品课程网站
